精品文档---下载后可任意编辑老师活动学生活动设计意图复备标注教学过程常见的电流学生阅读、了解通过阅读了解常用家用电器正常工作时的电流大小电流表一、阅读课本，假如你是一名电流表生产厂家的推销员，请到讲台上来给大家讲解一下电流表的外部结构和使用方法提示：1.“+”“-”接线柱总结出以下几条规则：规则 1：电流表必须和被测的用电器串联；规则 2：电流必须从“+”接线柱流进去；“-”接线柱流出来；规则 3：不要超过电流表的量程.学生用电流表有两种量程，电流值小时用标着“”的接线柱和“-”接线柱；电流值小于 0.6 A 时用标着“3”接线柱和“-”接线柱.规则 4：任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上.注 ： 使 被 测 电 流 不 超 出 电 流 表量程：在已知电路中电流大小时，直接 选 择 合 适的量程；若不能推断，则先试用大量程，然后进行选择。二、利用投影进行电流表的读数练习学生观察电流表思考回答问题3 各 小 组 的 学生到台上展示自 学 课本，了解电流表的使 用 方法。想想议议测量电流时，假如电流表的指针没有正好只在某个刻度线上，应该怎么读书？学生思考沟通培育观察分析能力和动手能力。知识梳理 1、在物理学中，我们用电流强度来表示电路中的电流的大小，并用字母 I 来表示。 单位：安培（安） 符号 A 其他单位：毫安（mA） 微安（υA）2、测量电流大小的仪器，叫电流表1、 电流表的使用：2、 较零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“” 或“3”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。不允许把电流表直接连到电源的两端使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能推断，则先试用大量程，然后进行选择。学生归纳课 堂 小结、归纳重点、感知目标学 习目 标知识目标1 使学生理解电流的定义。2 会进行电流单位的换算，1 安的物理含义。3会用电会连接电流表，会读电流表上的读数。4流的定义和公式进行简单的计算。能力目标1.通过用电流的效应来讨论电流的强弱，提高学生用间接讨论问题的方法解决实际问题的能力.2.通过连接电路的实验活动，培育学生动手操作能力.3.通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能.情感目标1.通过学生连接电路的实验活动，培育学生团结协作的精神.的过程中，培育学生严谨的科学态度.重 点难 点重点：电...
