11路漫漫其修远兮，吾将上下而求索-百度文库雪地里的小画家》说课稿各位同仁、各位同事：大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文一年级上册的一篇主体课文《雪地里的小画家》。我将从以下几个方面进行说课。一、说教材《雪地里的小画家》是小学语文一年级上册第六单元里的第二篇课文。这一组课文共有五篇，它的主题是“爱”有对大自然的爱，有对亲人的爱，有对环境的爱。本课的主题就是对大自然的热爱。由于它是在将近学期结束时讲授,所以，它在这册教材中起着总结和提高的作用。本篇课文是一篇富有儿童情趣的诗歌。诗歌采用简洁、生动而充满童真的语言和拟人的手法，通过描述小动物们在雪地里走过，踩下的脚印就是一幅美丽的图画，使学生了解小鸡、小狗、小鸭和小马四种动物脚趾的不同及青蛙冬眠的习性。根据新课程标准中阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力；阅读教学是学生、教师、文本这三者间对话的过程。所以一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采用做一做、看一看、说一说等多种手段让学生通过读书实践“向往美好的情境”，“感受阅读的乐趣”。二、说教材处理《语文课程标准》指出：一年级的阅读教学“要让学生喜欢阅读，并感受阅读的乐趣”，所以在设计本课教学时，我根据本教材的特点以及一年级学生的认知特点，采用（做一做）、看一看、说一说等形式，调动学生多种感官参与教学活动。将美术等学科内容融入在本课教学内容中，创设开放而有活力的语文路漫漫苴修远兮.吾将上下而求索-百度文库12路漫漫苴修远兮.吾将上下而求索-百度文库2344路漫漫其修远兮，吾将上下而求索-百度文库讲好一堂课导言是十分重要的，不仅要揭示课文的主要内容，而且要激发学生的学习兴趣。因此在上课伊始，在扑有白粉笔灰的黑板上做手印板画游戏，引出“小画家”，再播放课件进一步引出“雪地里”。这样就抓住一年级学生好奇好动的特点，以游戏的方式导入课题并为学习感悟课文作下铺垫。2、感情朗读、文中悟趣朗读是理解课文的重要方法，加强朗读训练，应遵循“读通、读熟、读懂、会读”的教学思路，以读代讲，以读促讲，让学生在朗读中体会情感，加深理解。(1) 、初读阶段，读通课文，整体感知。(8)A、让学生借助拼音尝试出声自由朗读课文，要求读准字音，不破词，不丢字，不添字，知道课文中有几句话。B、要求通过几次自由朗读，读通全文，动手圈出本课生字。C、认读本课生...
