《零食与我们的生活》教案教学目标：知识目标：1•了解零食的分类；2•了解不同年龄的人爱吃的零食种类；3•了解怎样吃零食才健康。能力目标：1•培养学生观察、分析能力；2. 培养学生收集资料的能力；3. 培养学生总结、归纳的能力。情感目标：1•激发学生主动参与实践活动的意识和兴趣；2.培养学生主动、真诚地参与交流和讨论的能力。教学重点：1•学会自主探究合作，培养学生搜集与处理信息的能力；2•激发学生的参与意识、创新意识，培养学生口语表达能力。教学难点：使学生懂得吃零食的危害，教育学生健康饮食，规范校园零食。教学准备：1.学生们喜欢吃的零食；2. 《小调查表》；3. 多媒体课件。学生准备：课前购买自己喜欢的零食。课型：方法类指导课教学时间：3 课时第一课时教学内容：主题生成，引发学生自主发现问题，提出问题，解决问题。教学过程：一、谈话导入，主题生成：同学们，你们吃过零食吗？无论哪一种“零食”对你的健康成长和智力发育都没有好处，所以这一节就来谈一谈《零食与我们的生活》，目的是希望同学们能健康饮食，保证每一个人都能聪明伶俐，健康成长。二、发现问题：什么是零食？欣赏：《小卖部》课件看了这些你想说什么吗？是不是看到人家争先恐后的买东西吃，我的胃口也上来了，快来介绍一下自己喜欢吃的零食吧。代表汇报。教师总结：零食，是指人们在两餐之间所吃的食物，也可以理解为非正常吃饭时所吃的食物。凡正常饭以外的零星小吃都可称为零食。零食的范围很广，种类及品种甚多，中小学生在商店购买的“小食品”以及街边食品摊上的各种“小吃”和各种水果及各类饮料，我们把它们统称为“零食”。几乎所有的孩子都爱吃零食，有的孩子几乎天天零食不断，并形成对某些零食的偏爱。例如，有的孩子一天要吃几包鱼干；有的孩子一天吃好几包方便面；有的孩子夏天很少吃饭,每天却要喝很多汽水。不少孩子养成了好吃零食，不爱吃饭的坏习惯。零食一般都含有一定的营养成分，但是经常吃反而会影响正餐，有碍于健康，必须纠正。三、提出问题，梳理问题:师：上学期我们对营养早餐有所了解，今天我们就来分辨一下哪些是健康的零食？哪些是不健康的零食好吗？师：现在请同学们观看多媒体零食课件；生：小组活动、分辨。师小结：同学们分辨的真棒！老师希望同学们能在日常生活中做到言行一致奥四、小调查：、为了查清同学们吃零食的原因，老师要进行一次家庭小调查。、发放小调查表。、生生交流，师生交流。、为了了解同...
