电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

语文S版六年级上册《一个这样的老师》师生共用导学稿

语文S版六年级上册《一个这样的老师》师生共用导学稿_第1页
1/2
语文S版六年级上册《一个这样的老师》师生共用导学稿_第2页
2/2
精品文档---下载后可任意编辑六年级语文(上)师生共用导学稿课题:24、一个这样的老师 课型:精读课 备课:莫艳艳 审核:教学目标:1、 指导学生朗读课文,把握课文内容。2、 引导学生理解课文中怀特森老师的做法,懂得在学习中学会独立思考、独立推断,要有科学的怀疑精神。3、 学会、写会生字及新词。第一课时(预习指导课)教学过程:一、导入新课:今日我们学习 25 课,大家齐读课题。读了这个题目你们有什么问题吗?(估计学生可能提出:这是一个怎样的老师?这个老师与别的老师有什么不同?等)带着这些问题到课文中去寻找答案吧!二、检查预习 1、按自然段自由朗读课文,注意做到正确流利。 2、浏览课文,根据上下文说说下列词语的意思,并思考一下问题: (1)面面相觑, 结合课文内容谈谈同学们为什么会面面相觑?(2)冰川期,你们知道冰川期是什么时期吗?(3)胸有成竹,文中说我做什么胸有成竹? (4)郑重其事,怀特森老师是怎样郑重其事地讲“凯蒂旺普斯”的? (5)狡黠是什么意思?怀特森老师眼里为什么闪过狡黠的光芒? 三、初读课文,整体感知1、自学:用你喜爱的方式有选择性的读课文,看看你读懂了什么?有什么不明白的或是想知道的?在书上做个标记。 2、你觉得《一个这样的老师》这篇课文的主要人物是谁?(可联系课题、课文的主要内容及课后 2 题确定) 四、小结: 第二课时(展示课)一、导入:二、自主探究,小组沟通: 问题:怀特森老师是一个( )的老师。 思路 1:默读课文,看看怀特森老师说了什么,做了什么?想一想怀特森老师是一个( )的老师。 思路 2:默读课文,思考在怀特森老师教“我们”的过程中“我”的心情和行为有了哪些变化,“我”认为怀特森老师是一个( )的老师。 三、全班沟通:精品文档---下载后可任意编辑 四、师生总结,完成填空:怀特森老师是一个()的老师。 五、拓展延伸:是呀,怀特森老师用自己独特的教学方式教会了孩子们怎样学习,这不仅改变了孩子们的学习方式,也改变了他们的生活方式。这篇文章的作者是美国著名作家大卫.欧文,他写的《第一家爸爸银行》风靡全球。试想假如他在少年时代没有遇到怀特森老师,那么他还是今日的大卫.欧文吗? 随堂检测:一、给音节标调并写词语。jing ti min zui bo xue mian qiang jiao xia( ) ( )( )( )( )二、补充词语。面面( ) ( )兴趣 胸有( ) ( )其事 三、形近字组词...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

语文S版六年级上册《一个这样的老师》师生共用导学稿

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部