精品文档---下载后可任意编辑阅读前策略在农村高中英语阅读教学中的运用的开题报告开题报告题目：阅读前策略在农村高中英语阅读教学中的运用背景：随着全球化的进程，英语在我们的日常生活中变得越来越重要。农村学生要跟上这个进程也需要具备良好的英语阅读能力。然而，在农村高中中，学生普遍面临阅读理解难度高、兴趣不大等问题。针对这些问题，学校需要进行有效的教学策略。目的：本讨论旨在探讨阅读前的策略在农村高中英语阅读教学中的运用及其有效性。方法：采纳问卷调查、老师讲授方法和学生测试分析等多种方法，以分析学生在阅读前的策略上的情况，并比较老师课堂教学的效果，以及学生在测试中的表现，探究阅读前策略在农村高中英语阅读教学中的应用和有效性。预期结果：估计通过对农村高中英语阅读教学的阅读前策略讨论，可以发现哪些策略更适合农村学生以及如何有效地教授这些策略。目前，这种讨论可以提高农村学校的英语阅读水平，并帮助学生更好地参加英语学习。此外，该讨论可能还能为其他语言教育领域提供一些启示。结论：讨论阅读前策略的运用在农村高中英语阅读教学中可以显著提高学生的阅读能力。这些策略包括上下文、主题、交互阅读和词根等。老师可以选择适合学生需要的策略，以开展课堂教学，促进学生的阅读兴趣和提高阅读理解能力。
