四年级下期小学数学教学计划 一 、学生情况分析： 1、基本情况分析： 在与四年级 6、7 班同学相处了三个学期后,对全班同学有了更深刻的了解,也与大部分学生建立了良好的师生关系，他们都能尊敬老师，听从老师的教导，喜欢上数学课，喜欢学数学
6 班没能养成良好的班风学风，班级缺少凝聚力，所以意外的事情时有发生；还有一部分学生的学习习惯没能养成，所以上课时一些学生喜欢插嘴、喜欢搞小动作，自我管理能力较差，不太乐于深入思考问题；大部分学生解决问题的能力较差，缺乏一定的理解与分析能力；有两位学生基础差、能力低，辅导时非常吃力
在下期的教学工作中将更加注重本班学生的培优补差
对基础差的两位学生，降低对他们的要求，多鼓励，建立他们学习的信心;对基础较好的学生，给予他们更多的思考空间，培养他们积极思考的习惯和勇于探索的精神
7 班班风学风良好，课堂上学生听课效率高，学习习惯良好
在学习能力和主动性上有所欠缺，缺少积极思考的主动性，而习惯于被动接受
在本期工作中将注重学生学习兴趣的培养
2 掌 握 知 识 情 况 分 析 ： （ 1） 上 期 测 查 情 况 分 析 4
6 班 总 人 数 47 人 ， 男 生 29 人 ， 女 生 18 人 4
7 班 总 人 数 46 人 ， 男 生 26 人 ， 女 生 20 人 班 级 总 人 数 优 秀 良 合 格 优 秀 率 及 格 率 平 均 分 4
7 班 47 人 39 人 6 人 2 人 83
2% 100% 93
8 班 46 人 39 人 7 人 / 82
6% 100% 93
15 根 据 试 卷 分 析 ， 学 生 对 概 念 的 理 解 还 不 够 深 刻 ， 审 题 不 够 仔 细 ， 分 析 问 题的 能 力 不 足 ， 计 算 准 确 率 较 高
（ 2） 已掌 握 知 识 情 况 ： 计 算 方 面
