四 年 级 语 文 下 册 教 学 计 划 一 、学 生情况分析 经过上一 学 期的努力，四 年 级 五班学 生已基本掌握了一些简单的品读文 章的方法，已有了一 定的作文 能力，且在学习课文 时能不断地联系生活实际，从大的语 文 观的角度讲，的确是令人可喜的。但由于在教 学 中对差生的识字能力训练不够，致使部分孩子字词方面掌握得不够好，故在本学 期的教 学 中，除不断提高学 生的阅读能力外，还将在字词方面采取相应的措施，使学 生的语 文 能力得到全面的提高。 二、教 材特点分析 本册 教 材继续保持了围绕专题组织单元的特点，使精读课文 、略读课文 、语 文 园地三者形 成 一 个 整 体 ，更 好的发 挥陶 情冶 趣 和 训练阅读的功 能。在继承 上一 册 教 材的特点的基础 上，本册 教 材还结 合 专题安 排 了综 合 性 学 习栏 目 ，为 学 生提供 了较 大的创 造 性 空 间 和 有意 义 的话 题空 间 ，同 时加 强 了课内 外的衔 接 ，使语 文 教 学 与 学 生的生活得到更 紧 密 地联系。除以 上特点外，本册 教 材更 加 注 重 对语 文 知 识的积 累 ，加 大了背 诵 量 。除背 诵 许 多 段 落 外，还安 排 了名 言 警 句 、诗句 的积 累 与 背 诵 。 当 然 ，本册 教 材也 非 常 注 重 学 生学 习兴 趣 的培 养 ，常 常 以学 习伙 伴 的方式 提出 问 题，还安 排 了一 些选 作题，增 强 了学生 学 习 的 自 由 度 ， 有 利 于 从 学 生 的 实 际 出 发 ， 做 到 因 人 而 异 ，为 提 高 学 生 的 学 习 积 极 性 起 了 催 化 的 作 用 。 本 册 教 材 内 容 包 括 : 导 语 、课例（精读课文、略读课文、思考练习 、阅读链接、资料袋）、词语 盘点、语 文园地（口语 交际 、习 作 、我的 发 现、日积 月累、展示台或成语 故事等）。 三、教 学 目标 本 册 通过精美的 选文， 在语 言学 习 过程的 熏陶和感染中， 培养学 生 丰富的 情感、积 极 的 人 生 态度 和正确价值观。 在识字写字、阅读教 学 、口语 交际 、作 文、综合性 学 习 等学 习 和活动中， 全面达到 中年级的 阶段教 学 目标。 本 册 学 习 要达到 的 主要目标： 1．认 字 200， 会...
