四 年 级 语 文 下 册 教 学 计 划 一 、学 生情况分析 经过上一 学 期的努力，四 年 级 五班学 生已基本掌握了一些简单的品读文 章的方法，已有了一 定的作文 能力，且在学习课文 时能不断地联系生活实际，从大的语 文 观的角度讲，的确是令人可喜的
但由于在教 学 中对差生的识字能力训练不够，致使部分孩子字词方面掌握得不够好，故在本学 期的教 学 中，除不断提高学 生的阅读能力外，还将在字词方面采取相应的措施，使学 生的语 文 能力得到全面的提高
二、教 材特点分析 本册 教 材继续保持了围绕专题组织单元的特点，使精读课文 、略读课文 、语 文 园地三者形 成 一 个 整 体 ，更 好的发 挥陶 情冶 趣 和 训练阅读的功 能
在继承 上一 册 教 材的特点的基础 上，本册 教 材还结 合 专题安 排 了综 合 性 学 习栏 目 ，为 学 生提供 了较 大的创 造 性 空 间 和 有意 义 的话 题空 间 ，同 时加 强 了课内 外的衔 接 ，使语 文 教 学 与 学 生的生活得到更 紧 密 地联系
除以 上特点外，本册 教 材更 加 注 重 对语 文 知 识的积 累 ，加 大了背 诵 量
除背 诵 许 多 段 落 外，还安 排 了名 言 警 句 、诗句 的积 累 与 背 诵
当 然 ，本册 教 材也 非 常 注 重 学 生学 习兴 趣 的培 养 ，常 常 以学 习伙 伴 的方式 提出 问 题，还安 排 了一 些选 作题，增 强 了学生 学 习 的 自 由 度 ， 有 利 于 从 学 生 的 实 际 出 发 ， 做 到 因 人 而 异 ，为 提 高 学 生 的 学 习 积 极 性 起 了 催 化 的 作 用
本 册 教 材 内 容 包 括 : 导 语 、课例（精读课文、略读课文、思考练习 、阅读链接、资料袋）、词语 盘点、语 文园地（口语 交际 、习
