学前儿童艺术教育活动指南 上编 美术教育 一、美术与学前儿童美术 [复习目标] 加深对美术体系及作品构成的认识：了解美术对幼儿成长的意义：明确儿童美术能力发展阶段及指导要点：初步形成对幼儿美术活动与作品的认识。 [知识要点] （一）美术 1、美术的发生与发展 美术的发生：美术起源的学说：模仿论，游戏论，表现论，巫术论，劳动论 美术的发展：古代美术的发展，中国近代现代美术的发展 2、美术的类别： 美术的定义：在艺术分类中，美术又被成为造型艺术、视觉艺术、空间艺术。美术的类别：一般认为，根据其表现形式，可分为绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术和工业（与环境）设计美术五种类型。 3、美术作品的构成： 美术作品的基本构成要素主要包括造型、构图和色彩三大类。造型是美术作品的最基本元素；构图是绘画的重要手段之一；色彩是美术作品中情感的语言要素。 （二） 学前儿童美术 1、学前儿童美术的含义：学前儿童美术包括学前儿童对美术语言的思考、领悟，学前儿童对美术材料的操作游戏，学前儿童的美术创作过程与作品。 2、美术与学前儿童的成长 （1）学前儿童的美术作品标志着儿童个体发展的程度 （2）美术是学前儿童学习、认识世界的另一种语言 （3）美术是学前儿童接受审美教育的重要途径 （4）美术是统合学前儿童个性与社会性，促进儿童身心健康和谐发展的有效途径 3、学前儿童美术能力的发展阶段 （1）涂鸦期：年龄范围1 岁半—3 岁左右，涂鸦期又分为无意涂鸦、控制涂鸦、命名涂鸦。 （2）象征期：年龄范围3 岁—5 岁左右，阶段含义，表现特征，指导建议。 （3）图式期：年龄范围5 岁—8 岁左右，阶段含义，表现特征，此阶段儿童绘画表现的常见特征有：拟人化的表现，透明式的表现，展开式的表现，强调式的表现，装饰性的表现，美梦式的表现。指导建议。 （4）写实期：年龄范围18 岁以后，阶段含义及特征。 （三）幼儿美术活动及作品赏析 1、幼儿的年龄差异与绘画表现力：不能单看幼儿的作品就可以判断其智力水平。 2、幼儿美术造型中的像与不像：在评析幼儿美术作品时，只要作品中的形象达到了基本像的水平，其造型就是成功的。 3、幼儿美术作品中表现力的丰富与童趣 4、幼儿美术作品中的认真、大胆与自信：认真、大胆与自信，是幼儿美术作品所反映出的良好个性品质。 5、幼儿美术作品中的个性与风格 6、幼儿美术作品中的想象力、创造力与表现欲望：富于创造，形成了幼儿美术作品...
