1 学前心理学总训练题二 一、单项选择题（每小题1分，共30分） 1．学前儿童心理发展的各个方面（ D ）。 A．在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的 B．在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的 C．在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的 D．在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的 2．2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的（ C ）。 A．大小知觉发展不足 B．形状知觉发展不够 C．距离知觉发展不足 D．想像力不够丰富 3．（B ）。是词汇丰富的活跃期。 A．2～3岁 B．4～5岁 C．6～7岁 D．5～6岁 4．托马斯·切斯根据 9个维度的不同组合，将儿童的气质划分为三种类型，即（ D）。 A．适应型、迟缓型、分离型 B．适应型、冲动型、迟缓型 C．活动型、适应型、分离型 D．容易抚育型、困难抚育型、起动迟缓型 5．治疗弱视的最佳期是（ B ）。 A．1～2岁 B．3～5岁 C．12～13岁 D．5～7岁 6．9个月左右的孩子，会不断地抛玩具，以认识玩具本身，这说明孩子处于（B ）。 A．先天反射性反应阶段 B．新异性探索阶段 C．多种兴趣开始发展阶段 D．兴趣广泛发展阶段 7．在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意（ A ）。 A．15分钟 B．5分钟 C．7分钟 D．10分钟 8．某幼儿能按物点数，然后说出物体的总数，这说明该幼儿（ B ）。 A．已掌握数的组成 B．已掌握数的实际意义 C．已形成数概念 D．已掌握数的表面意义 9．（ A）。是指过去感知而当前没有作用于感觉器官的事物在头脑中出现的形象。 A．表象 B．符号 C．表征 D．再现 10．对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为（ D）。 A．发展为对话言语 B．发展为真正的外部言语 C．任其自然发展 D．发展为真正的内部言语 11．（ A）。是象征性游戏的首要心理成份。 A．想像 B．直观行动思维 C．情绪 D．感知觉 12．（ B）。是幼儿坚持性发展最快的年龄。 A．3～4岁 B．4～5岁 C．5～6岁 D．6～7岁 13．某幼儿在给鸟下定义时说，“鸟是一种飞禽”。该幼儿的概括水平为（ A ）。 A．初步概念水平 B．依据具体特征下定义 C．不会下定义 D．同义反复 14．某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说 2 “再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上...
