学前教育史重点

学前教育史复习资料 1 .儿童教育的基本形式为社会公育 2 .最旱的儿童学校（虞舜时期）——“庠” 3 .《礼记.内则》中记载的学前教育计划是中国教育史上最早的关于学前教育的记录.. 4 .保傅教育制度是指朝廷内设有专门的师、保、傅官以对君主、太子进行教谕的制度 5 .三公：太师 太傅 太保 他们是专门辅导和教谕君主和太子的官员 三少：少师 少傅 少保 三公的副职 6 .三，百，千：《三字经》，《百家姓》，《千字文》 《三字经》由王应麟撰写 7 . 贾谊的太子学前教育理论与实践 一．早谕教 （一）学前教育 1.“天下之命，县于太子。” 2.“太子正而天下定矣。” 3.“太子之善，在于早谕教与选左右。” 4.“心未滥而先谕教，则化易成也。” （二）胎教 1 .主张设立专门胎教处所—“蒌室” 2 .主张孕妇自身要有胎教意识 二、 选左右 1 .主张建立保傅制度，设置“三公”、“三少”对太子进行早期教育 2 .师、保、傅的选择标准为“天下之端士，孝悌博闻有术者” 三、重儒术 • （一）主张以儒家学说作为太子早期教育的主要内容。 • （二）在文化知识教育方面，注重《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等儒家经典的传授。 • （三）在道德教育方面，主张使太子从小形成忠、信、义、礼、孝、仁等道德观念。 • （四）在治国方面，主张德刑并举的治国方略 • （五）他还主张教养结合 • 8 .颜之推的家庭教育思想 （简答题） （一）及早施教 1 .家庭应及早进行，越早越好，有条件的家庭，甚至可以实施胎教 2 .依据：“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。”；“少成若天性，习惯成自然”；“教妇初来，教子婴孩” （二）严慈结合 主张严教与慈爱相结合，反对无教而有爱；但是在严教问题上主张棍棒教育、主张体罚。 （三）均爱勿偏 要求父母对所有子女一视同仁地给予相当的慈爱 （四）博习致用 1 .主张子弟博习多种知识，在教育时应以儒家的五经作为基本学习材料，此外还要兼习百家之书，以及琴、棋、书、画、文学等士大夫必备的学问。 2 .在提倡博习的同时，更注重培养子弟经世致用的本领；他还提倡在家庭中要重视农业生产知识的学习。 （五）风化陶染 即重视家庭中父母及其他成年人对年幼者的模范作用。“父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭”；“与善人居，如入兰芷之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也” 9 .《颜氏家...