第 一 章 学 前 教 育 及 学 前 教 育 学 概 述 第 一 节 学 前 教 育 和 学 前 教 育 学 一 、 学 前 教 育 学 及 其 研 究 对 象 学 前 教 育 是 以 学 龄 前 儿 童 （ 0-6 岁 ） 为 对 象 的 教 育 。 学 前 教 育 包 括 两 个 阶 段 的 教 育 ： 婴 儿 教 育 阶 段 （ 0-3 岁 ） 和 幼 儿 教 育 阶 段 （ 3-6 岁 ）。 学 前 教 育 按 其 实 施 场 所 又 可 以 分 为 ： 家 庭 中 的 学 前 教 育 和 学 前 教 育 机 构 （ 托 儿 所 、 幼 儿园 ） 中 的 教 育 （ 也 即 组 织 化 了 的 学 前 教 育 ）。 学 前 教 育 学 是 探 讨 学 前 教 育 的 概 念 、 命 题 、 历 史 发 展 轨 迹 和 理 论 的 学 科 。 其 目 的 是 探 索学 前 教 育 的 特 点 、 原 则 、 方 法 和 规 律 ， 提 高 学 前 教 育 质 量 ， 使 学 龄 前 儿 童 享 受 更 高 质 量 的 教育 。 二 、 学 前 教 育 的 实 施 形 式 及 其 特 征 （ 一 ） 学 前 家 庭 教 育 学 前 家 庭 教 育 的 起 源 ， 可 以 追 溯 到 家 庭 的 产 生 。 也 就 是 说 自 从 有 了 家 庭 之 后 ， 就 有 儿 童的 家 庭 教 育 。 家 庭 是 儿 童 接 受 教 育 的 的 第 一 个 场 所 ， 父 母 是 儿 童 的 第 一 任 老 师 ， 父 母 对 儿 童的 影 响 是 极 大 的 。 学 前 家 庭 教 育 的 特 点 ： 1.领 先 性 ： 家 庭 是 儿 童 的 第 一 个 生 活 环 境 2.长 久 性 :家 庭 教 育 陪伴着儿 童 成长 的 整个 过程 3.单独性 :家 庭 教 育 的 对 象 是 儿 童 个 体 4.随意性 :家 庭 教 育 的 形 式 和 质 量 受 施 教 者的 水平和 意愿影 响 5.随即 性 :家 庭 教 育 不受 时空限制， 是 一 种生 活 化 的 随时随地的 、 潜移默化 的 教 育 （ 二 ） 学 前 社会教 育 学 前 社会教 育 是 指学 前 教 育 的 实 施 是 通过学 前 教 育 的 机 构 来进行的 。 1.学 前 社会教 育 的 特 点 ： (1)群体性...
