模拟一 判断说明题 1. 教育是指学校教育。 错误。教育有广义和狭义之分，狭义的教育才指学校教育。 2. 幼儿园中必须给幼儿教授大量的读写算的知识，否则影响幼儿智力的开发。 错误。幼儿园以活动为主要内容，只涉及简单的读、写、算，大量的文化知识学习不适合幼儿身心发展阶段的需要。 3. 幼儿园的环境是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。 错误。幼儿园的环境有广义和狭义之分，狭义的才指幼儿园校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。 4. 教师在语言指导游戏时，口气应十分肯定。 错误。对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉。 5. 教师与幼儿的沟通只有言语沟通。 错误。教师与幼儿的沟通出了言语沟通外，还有非语言的形式，如身体接触等。 简答题 1.学习教育学有什么样的价值？ （1）启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。 （2）获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。 （3）养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。 （4）提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。 （5）为成为研究型的教师打下基础。 2.简述当代儿童发展观的基本内容 （1）儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。 （2）儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。 （3）实现发展是儿童的权利。 3.泰勒的课程设计模式 泰勒，美国著名的课程理论家，1944 年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理： （1）学校应该达到哪些教育目标？ （2）提供哪些教育经验才能实现这些目标？ （3）怎样才能有效地组织这些教育经验？ （4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？ 4.简述美育的任务 （1）培养和提高学生感受美的能力。 （2）培养和提高学生鉴赏美的能力。 （3）培养和提高学生表现美、创作美的能力。 （4）培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。 论述 1 .试述幼儿德育实施的途径及应注意的问题 幼儿德育是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的品德教育。实施幼儿德育的途径和应注意的问题具体分析如下： （1 ）幼儿德育的途径 ①日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。幼儿德育应贯穿于幼儿的日常生活之中。在一日生活中，在与同伴、成人交往的过程中，幼儿不断了解人与人之间、人与社会之间...
