一 ..名 词 解 释 : 1,班 级 授 课 制 （ 班 级 上 课 制 ） ： 是 一 种 集 体 教 学 形 式 。 它 把 一 定 数 量 的 学 生 按 年 龄 与 知 识 程 度 编 成 固 定 的 班 级 ， 根 据 周课 表 和 作 息 时 间 表 ， 安 排 教 师 有 计 划 得 向 全 班 学 生 集 体 上 课 。 2.讲 授 法 ： 是 教 师 通 过 语 言 系 统 连 贯 地 向 学 生 传 授 知 识 的 方 法 3.社 会 本 位 论 ： 主 张 教 育 目 的 根 据 社 会 发 展 需 要 来 确 定 ， 个 人 只 是 教 育 加 工 的 原 料 ； 认 为 他 的 发 展 必 须服 从 社 会 需 要 ； 他 们 认 为 社 会 价 值 高 于 个 人 价 值 ， 教 育 目 的 在 于 把 受 教 育 者 培 养 成 为 符 合 社会 准 则 的 公 民 4.依 法 治 校 :是 指 学 校 以 国 家 法 律 ,法 规 ,规 章和 文件规 定 为 依 据 ,完善内部各项管理制 度 和纪律 ,使学 校 管理的 各个 方 面都做到有 章可循,有 法 可依 . 5.变量 :所谓变量 是 指 在 量 上 或质上 可以 有 变异的 因素或特征. 6.观察法 :是 指 研究者 在 自然情境下,直接观察被试的 行为 和 行为 特征,并予以 记录,以 便提供可用作 分析的 素材的 一 种 方 法 .研究者 对观察情境不加 任何控制 条件,不影响被观察者 的行为 . 7.学 校 教 育 制 度 :规 定 着一 个 国 家 各级 各类学 校 教 育 的 系 统 ， 包括各级 各类学 校 的 性质、任务、入学 条件、企业年 限以 及它 们 之间 关系 的 制 度 。 8、信度 ： 是 指 测验的 可靠性， 即多次测验分数 的 稳定 、一 致的 程 度 。 9、效度 ： 是 指 测量 的 正确 性， 即一 个 测验能够测量 出其所要 测量 的 东西的 程 度 。 10、区分度 ： 是 指 测验项目 对所测量 属性或品质的 区分程 度 或鉴别能力。 11、罗森塔尔效应： 罗森塔尔借用古希腊神话中的 典故， 把 教 师 期望的 预言 效应称做罗森塔尔效应， 或叫皮格马利翁效应。 12.最近发 展 区： 维果斯基认 为 ， 儿童有 两种 发 展 水平： 一 是 儿童的 现有 水平， 二是 ...
