民主管理需要合理化建议 我认为，在教职工中广泛开展合理化建议活动，是加强学校民主管理的一种传统而有效的形式，是尊重教职工主人翁地位和坚持“以人为本”的积极体现。开展合理化建议活动，有利于鼓励教职工主动参与学校管理，充分发挥全体教职工的智慧，促进学校的管理水平和办学效益的提高，也能提升教职工整体素质。 我们倡导民主管理，对于民主我有三个朴素的想法：第一，民主需要一个过程；第二，民主与制度有关；第三，民主需要争取。合理化建议可以成为我校民主管理的一个窗口，建立博文专栏开展讨论，开设校长信箱、教学投诉和后勤监督进行实时监督，发放提案开展意见征集等都是征集合理化建议、实施民主管理的很好途径。通过“合理化建议”活动，首先，可以从中了解大家在想些什么、希望得到什么，通过激励和实施，增强我们的自 信心 和对学校的向 心 力 ，激发大伙 工作 责 任 感 和主动性 ；其 次 ，也能给 教职工们提供 施展聪 明 才 智、大显 身 手 的舞 台 ；第三，切 实能提高学校管理和办学的质量 。 合理化建议要“三重三轻 ” 在我看 来 ，校园 的合理化建议包 括 所 有以改 进学校运 行和管理体制，深 化教育 改 革 ，提高课 堂 教学效率 ，提高教育 质量 ，促进学校德 育 ，确 保 校园 安 全，改 善 育 人环 境 ，提高劳 动保 护 等等为目 的的具 体建议。 用 “合理化”来 定 义 “建议”，故 建议的合理性 显 得十 分重要。从民主角 度看 ，合理化建议理应 不 拘 形式，从以往 的情 况 看 ，形式上 以简 短 的建议，甚 至 是一句 话 建议居多 ，而缺 乏 调 查 、数 据 测 算 、具 体实施方 案及 有效性 的预 测 。我们觉 得，在提合理化建议时，应 在指 出 问 题 与不 足 的同 时，也要提出 相 应 的解决 方 案。所 谓 “三重三轻 ”就 是：第一，重学校发展，轻 个人利益；第二，重以事 论事 ，轻 以人说 事 ；第三，重提案质量 ，轻 建议数 量 。 同 时，以下 情 形可能不 会 被 受 理：无 实质内 容 的；为完 成合理化建议的任 务 而无 新意的；公 认的事 实或 正 在改 善 的；已 被 采 用 过或 已 有的重复 建议；在正 常 工作 渠 道 被 指令 执 行的；针 对个人及 私 生 活的等。 合理化建议重在执 行 我们觉 得，开展合理化建...
