演艺小组活动记录 2012 年3 月7 日 活动主题 校园小剧团 班 级 班级辅导员 参加人数 主 持 人 活 动 计 划 1 、通过各种形式的网络活动指导学生了解课本剧的改编、表演、评点。 2 、提高语言表达能力和文学欣赏水平。 活 动 过 程 指导如何选材 1 、把本班同学分成几个小组，选出小组长。 2 、教师讲解如何选材：选材在这里就是选择哪一篇课文，或者课文的哪一部分进行编演。是选择小说，还是选择剧本，是选择整篇课文，还是课文的一个片段，需要小组内集体讨论决定。选材时，不仅要考虑到选材内容的故事情节是否具有激烈的矛盾冲突，还要考虑到小组成员的兴趣和特长。 3 、小组尝试选材。 活动收获 通过本次活动，同学们对课本剧有了初步的认识和初步的尝试和构想，激发了探索表演课本剧的欲望。 城市学校少年宫 “戏剧”小组活动记录 2012 年3 月9 日 活动主题 校园小剧团 班 级 班级辅导员 参加人数 主 持 人 活 动 计 划 1 、通过各种形式的网络活动指导学生了解课本剧的改编、表演、评点。 2 、提高语言表达能力和文学欣赏水平。 活 动 过 程 一、指导改编 改编课文是课本剧表演的关键步骤，可以按以下顺序进行： 1 、研究课文，确定思路。 2 、构思情节，安排人物。 3 、提炼台词，设计动作。 4 、配置音乐，设计道具。 另外，课本剧编写时还要考虑到是否用“幕前台词”表述背景，人物的语言和动作无法推动情节发展的时候，是否用“旁白”进行转换。 二、小组讨论将上次选出的课文改编。 活动收获 通过本次活动，同学们都俨然成了小编剧，而且孩子们的动手能力很强，和以前相比有很大的进步，而且纪律非常好。更 坚 定了继 续 活动的决 心 。 城市学校少年宫 “戏剧”小组活动记录 2012 年3 月14 日 活动主题 班 级 班级辅导员 参加人数 主 持 人 活 动 计 划 1 、通过各种形式的网络活动指导学生了解课本剧的改编、表演、评点。 2 、提高语言表达能力和文学欣赏水平。 活 动 过 程 指导表演排练以及表演准备工作 1 、排练。剧本编写好之后，要合理选择角色，可以采取主动报名的形式，然后由集体讨论表决，也可以由导演根据大家的意见直接安排角色。演员定好之后，导演要组织排练。排练之前，要求每个角色首先要整体阅读剧本，了解剧情全貌，其次要口头复述角色台词，揣摩人物心理，看看哪些地方拗口或者不符合要求，然后修...
