为 了 建 立 校 园 预 防 欺 凌 事 件 发 生 的 长 效 管 理 机 制 ， 提 高 快 速 反 应 和 处 置 能 力 ， 将防 患 和 处 置 工 作 纳 入 法 制 化 、 科 学 化 和 规 范 化 的 轨 道 ， 最 大 限 度 地 降 低 敏 感 事 件发 生 的 几 率 以 及 造 成 的 伤 害 ， 维 护 和 确 保 学 校 的 稳 定 和 发 展 ， 保 障 学 生 的 身 体 健康 和 教 育 教 学 工 作 的 正 常 运 行 ， 与 根 据 xx 要 求 及 相 关 法 律 法 规 ， 从 我 校 实 际 出发 ， 特 制 定 我 校 欺 凌 事 件 应 急 处 置 预 案 。 一 、指导思想 牢 固 树 立 “安全第一”的 思想， 增强大 局意识和 责任意识， 积极主动和 扎实认真地 做好预 防 和 处 置 校 园 欺 凌 事 件 的 工 作 ， 为 保 障 校 园 安全、 维 护 校 园 稳 定 、推进 校 园 建 设 提 供 良 好的 育 人 环 境 。 二、治理目的 通 过 专 项 治 理 ， 加 强法 制 教 育 ， 严 肃 校 规 校 纪 ， 规 范 学 生 行 为 ， 促 进 学 生 身心 健 康 ， 建 设 平 安校 园 ， 和 谐 校 园 。 三、组织领导 根 据 教 育 局要 求 ， 相 应 成 立 预 防 和 处 置 校 园 欺 凌 事 件 工 作 领 导 小 组 ， 负 责指挥 、 协 调 和 组 织 我 校 校 园 重 大 欺 凌 事 件 的 预 防 和 处 置 工 作 ， 对 重 大 欺 凌 事 件 预 防和 处 置 工 作 作 出 决 策 ， 协 调 解 决 预 防 和 处 置 工 作 中 的 重 要 问 题 ， 必 要 时 向 市 教 育局、 公 安部 门 及 时 汇 报 ， 检 查 欺 凌 事 件 预 防 和 处 置 工 作 落 实 情 况 。 成 立 以 xx 为 组 长 、 其 他 校 领 导 和 处 室 、 部 门 负 责人 为 组 员 的 校 园 欺 凌 事 件应 急 处 置 工 作 领 导 小 组 。 领 导 小 组 负 责组 织 实 施 校 园 欺 凌 事 件 的 应 急 处 置 工 作 ，加 强 部 门 、 人 员 之 间 的 沟 通 和 协 调 ， 决 定 应 急 处 置 工 作 ...
