精品文档 . 学生综合素质评价 实施方案及细则 xx 中学 精品文档 . 学生综合素质评价 实施方案及细则 一、指导思想 学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制度保障。初中这生综合素质的评价是促进学生全面发展的重要举措，是全面反映初中毕业生发展状况的手段。评价结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据之一。初中学生综合素质的评价要以党和国家的教育方针为指导，以实现学生的自我认识、自我教育为目标，促进学生全面发展，促进学校、教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观。 二、评价原则 学生综合素质评价一项非常严肃认真的工作，学生及其家长、社会关注程度高。评价时需坚持如下原则： 1、实事求是、客观公正原则。学生自评、互评、班级评定小组、学校评审工作委员会的评价、审定都必须以翔实的事实为依据，实事求是，客观、公道、公正，既不可捕风捉影 、凭 印 象 、凭 个 人 好 恶 评价学生，也不能 稀 里 糊 涂 ，千 人 一面，没 有 区 别 ，缺 乏 特 点 。通 过 评价培 养 学生尊 重客观、公正诚 信 的品质。 2、激 励 为主 ，促进发展原则。评价的功 能 在 于 教育，评价的目的在 于 激 励 进步，促进发展。对 学生评价既要持严肃认真态 度，一丝 不苟 地对 待 评价工作，又 要用 发展的眼 光 ，宽 广 的胸 怀 对 待 学生，评价一个 学生以看 全面、看 表 现、看 进步为主 ，不能 以偏 概 全，以点 带 面。 3、坚持标准，顾 全大 局 原则。评价时，必须坚持标准，为学生的成长负 责 ，禁 止 一味 强 调 局 部利 益 、眼 前 利 益 ，而 随 意 降 低 或 改变评价标准，改变评价方向 。要客观公正，保证 评价工作的公正、公开 、公平 。 三 、组织 实施 综合素质评价工作政策性 强 、涉 及面广 ，为了 确 保考 核 评价工作规范 有 序 地 实施，我校初中毕业生综合素质评价工作由 县 局 领 导，学校负 责实施。 1、学校评价工作委员会： 组 长：副 校长 精品文档 . 副组长：政教副主任 成 员：各年级组长、各班主任、 田雨航（七年级学生代表） 田思雨（八年级学生代表） 张昊男（九年级学生代表） 2、班级评价小组 组长：各班班主任 成员：各班科任教师 四、...
