学 生 课 外 读 物 进 校 园 的 管 理 制 度 书 香 芬 芳 校 园 ， 阅 读 点 亮 人 生 。 为 规 范 课 外 读 物 进 校 园管 理 ， 防 止 问 题 读 物 进 校 园 ， 根 据 教 育 部 《 中 小 学 生 课 外 读物 进 校 园 管 理 办 法 的 通 知 》 （ 教 材 [2021]02 号 ） 相 关 要 求 ， 结合 我 校 实 际 ， 特 制 定 我 校 课 外 读 物 进 校 园 管 理 制 度 。 一 、 定 原 则 ： 课 外 读 物 推 荐 要 坚 持 五 大 原 则 课 外 读 物 推 荐 工 作 须 遵 守 国 家 相 关 法 律 法 规 要 求 ， 坚 持以 下 原 则 。 1.方 向 性 ： 坚 持 育 人 为 本 ， 严 把 政 治 关 ， 严 格 审 视 课 外 读物 价 值 取 向 ， 助 力 学 生 成 为 有 理 想 、 有 本 领 、 有 担 当 的 时 代新 人 。 2.全 面 性 ： 坚 持 “ 五 育 ” 并 举 ， 着 眼 于 学 生 全 面 发 展 ， 围绕 核 心 素 养 ， 紧 密 联 系 学 生 思 想 、 学 习 、 生 活实 际 ， 满足中小 学 生 德育 、 智育 、 体育 、 美育 和劳动教 育 等方 面 的 阅 读 需要 ， 全 面 发 展 素 质教 育 。 3.适宜性 ： 适合 残疾学 生 认知 发 展 水平， 满足不同学 段学生 学 习 需求 和阅 读 兴趣。 课 外 读 物 应使用绿色印刷， 适应青少 年 儿 童 视 力 保 护 需求 。 4.多 样 性 ： 兼 顾 课 外 读 物 的 学 科 、 体裁 、 题 材 、 国 别 、 风格 、 表 现 形 式 ， 贯 通 古 今 中 外 。 5.适度 性 ： 根 据 教 育 教 学 需要 推 荐 的 课 外 读 物 ， 要 严 格 把关 、 控 制 数 量 。 二 、 定 标 准 ： 课 外 读 物 推 荐 要 符 合 思 想 标 准 进 校 园 课 外 读 物 要 符 合 以 下 基 本 标 准 。 1.主 题 鲜 明 体 现 主 旋 律 ， 引 领 新 风 尚 ， 重 点 宣 传 习 近 平 新 时 代 中 国特 色 社 会 主 义 思 想 ， 传 承 红 色 基 因 ， 弘 扬 民 族 精 神 、 时 代 精神 、 科 学 ...
