•冷 r 世纪英才文化品质责任创新16*骑鹅旅行记（节选）文本分析本文是一篇略读课文，展现了瑞典女作家塞尔玛•拉格洛芙的长篇童话《骑鹅旅行记》中的一个精彩情节。文章主要写了一个名叫尼尔斯的放鹅娃被小狐仙变成了只有拇指大的小人儿后的故事。在尼尔斯变成小人后，他的生活发生了巨大的变化：家里的小动物再也不怕他了，纷纷来找他报仇；更有趣的是，他在经历了一番波折后竟然骑上一只家鹅开始了一段奇妙的旅行。本文是篇童话，想象大胆新奇，情节曲折有趣，语言自然生动，很适合孩子阅读。教师在教学时应以朗读为主，突出学生学习的主导地位，充分调动学生学习的主动性和积极性，激励他们通过自主朗读、理解、感悟来梳理故事情节、感受人物特点。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。、2•感知课文主要内容，了解尼尔斯变成小人儿后，他的世界发生的巨大变化。十它3•通过赏析文中描写人物动作、语言和心理活动的句子，感受人物形象的特点。厂4.通过学习本课产生阅读原著的兴趣。丿教学重占八读通课文，了解主要内容，弄清楚尼尔斯变成小人儿后的世界发生的巨大变化。教学难占*、赏析文中描写人物的句子，感受尼尔斯的性格特点，学习描写人物的方法。课时安排i课时一、激趣导入，揭示课题1.谈话激趣，导入新课。导语：著名的教育家苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中说：“没有童话，没有活跃的想象，孩子就无法生活。没有童话，周围的世界对于他就会变成虽说是美的但却是画在画布上的画了，童话却能赋予这幅画以生命。”童话像夜空中的群星，灿烂、美丽、新奇、神秘，能让我们的童年生活更加丰富、温暖。童话还是彩色的梦，那绚丽多彩的画面，那曲折生动的情节能激起我们热爱生活的情感。同学们读过哪些童话故事呢？（学生踊跃发言。）看来大家对童话故事都挺感兴趣呢！我们今天要学习的课文也是一篇童话，我们一起去读一读吧！2. 出示课题，学生读课题并引发思考。思考示例：人类比鹅大多了，怎么能骑鹅旅行呢？是谁骑着鹅去旅行的？他2一定与众不同吧，不然他怎么能骑着鹅旅行呢？这只鹅也一定很特别吧？他们在旅行途中会发生什么有趣的事情呢？二、初读课文，整体感知教师介绍《骑鹅旅行记》的相关知识。(1) 了解作者。塞尔玛•拉格洛芙(1858—1940)瑞典女作家。她从小喜欢听故事，喜欢读书，立志要当一名作家。长大后，她在一个小城当了十年教师。在任教期间，她开始文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。她“因作品中特...
