精品文档---下载后可任意编辑预备数学老师与在职数学老师关于概率学科知识比较讨论的开题报告1.讨论背景与意义概率学科是数学中的重要分支，也是学生数学素养培育中不可或缺的内容。概率学科的教学一直是我国数学教育的重点。但是，在当前我国数学教育环境下，教学内容、课本、教学方式都发生了巨大的变化，如何保证教学内容与教学方式的适应性与有效性，提高学生的概率学科素养，就成为了我们讨论的重点。而老师的专业素养和教学经验是决定教学质量的关键因素之一。因此我们有必要对预备数学老师与在职数学老师在概率学科知识及教学方面的差异进行深化讨论，以进一步推动概率学科的教学质量提高，为培育符合国家需求的人才贡献力量。2.讨论内容及方法本讨论旨在通过问卷调查、访谈和文献分析等方法，对预备数学老师与在职数学老师在概率学科知识及教学方面的差异进行分析、探究，并着重讨论以下几个方面：（1）预备数学老师与在职数学老师在概率学科的授课内容中的差异；（2）预备数学老师与在职数学老师对概率学科中基础概念的掌握情况；（3）预备数学老师与在职数学老师在概率学科的教学策略中的差异；（4）有无教育背景差异对老师概率学科知识的影响。3.讨论预期结果本讨论的预期结果将有助于我们更加深化了解预备数学老师和在职数学老师在概率学科知识和教学方面的差异，进一步了解概率学科的教学难点，更好地从教学层面提高学生的学习效果和素养，提升概率学科教学、教育规划和老师培训等方面的质量。将最终结果向学界和社会提供有关预备数学老师和在职数学老师教学策略、教学方法和开展有效概率学科教学的建议和相关政策制定的参考，以促进我国概率学科教育水平的提高，为我国数学教育的可持续进展把更好地奠定基础。
