精品文档---下载后可任意编辑高三学生学习动机、学业自我效能感与英语学业成绩的相关分析的开题报告首先，高三学生是学业压力比较大、面临高考的学生群体，他们的学习动机和学业自我效能感对于英语学业成绩的影响值得探究。本讨论旨在探究高三学生的学习动机、学业自我效能感与英语学业成绩之间的相关性，为进一步提高高三学生英语学业成绩提供参考。讨论方法将采纳问卷调查法，通过随机抽取北京某中学的高三学生为讨论对象，调查他们的学习动机和学业自我效能感，并将其与其英语学业成绩进行相关性分析。问卷调查中将包含以下几个方面的问题：1. 学生的学习动机，包括学习目的（为了考试、提高自身综合素养等）、学习态度（积极/消极）、学习方法（主动探究/被动接受等）等方面。2. 学业自我效能感，包括学生对自己英语学业能力的评价、自信程度等方面。3. 英语学业成绩，包括期末考试成绩、模拟考试成绩、平常作业成绩等方面。讨论结果将通过相关性分析得出，讨论结论将提供高校教育者和社会决策者重视高三学生的学习动机和学业自我效能感对英语学业成绩的影响，以提高高三学生的学习动机和学业自我效能感，以提高他们的英语学业成绩。
