精品文档---下载后可任意编辑高中信息技术新教材内容呈现方式的比较讨论的开题报告一、讨论背景与意义信息技术在现代社会中的地位越来越重要，高中信息技术课程的培育与进展关系到学生未来工作和生活的进展。而教材的内容呈现方式不同，对学生的学习效果和学习兴趣产生很大的影响。因此，本文旨在比较讨论高中信息技术新教材的内容呈现方式，以期能提供对于高中信息技术课程的教学改进和新教材编写的有益启示。二、讨论目的与问题本文主要讨论目的是对高中信息技术新教材的内容呈现方式进行比较讨论，通过对两种不同内容呈现方式的对比分析，探讨其对学生学习效果和兴趣的影响。本文的具体讨论问题包括：1. 两种不同内容呈现方式的特点与差异是什么？2. 对于学生学习效果和兴趣，两种不同内容呈现方式产生什么样的影响？三、讨论方法本文主要采纳文献综述和问卷调查的方式进行讨论。1. 文献综述通过对近年来高中信息技术课程教材的讨论文献进行搜集和阅读，对两种不同内容呈现方式的特点和影响进行比较分析。2. 问卷调查通过发放问卷的方式，对参加人群进行问卷调查，主要分为两组：使用传统教材的学生和使用新教材的学生。通过对学生的学习效果和学习兴趣进行比较分析，以得出两种不同内容呈现方式的差异。四、讨论预期结果通过文献综述和问卷调查，估计本文能够得出以下几个预期结果：1. 两种不同内容呈现方式的特点和差异。2. 新教材能够更好地激发学生的学习兴趣和进展潜力。3. 新教材能够提高学生的学习效果和帮助学生更好地掌握知识点。五、讨论意义本文讨论将对高中信息技术教育的教学改进和新教材编写产生积极影响。对于教育教学部门，能够更好地推动新教材编写和教学方法改革，提高课程质量和学生学习效果；对于学生，能够更好地理解和掌握信息技术知识，增强其信息技术素养和实际操作能力，为未来的学习和生活打下良好基础。
