精品文档---下载后可任意编辑高中化学新手型老师与经验型老师 PCK 比较的个案讨论的开题报告一、选题背景老师教育学中的 PCK（老师学科知识与教学知识结构）已成为讨论领域，涉及到老师知识、技能和信念，对教学质量和老师专业进展至关重要。不同类型的化学老师，在 PCK 方面可能存在差异。本讨论旨在比较高中化学新手型老师和经验型老师的PCK，在增进对化学老师的认识方面具有重要意义。二、讨论目的本讨论旨在比较高中化学新手型老师和经验型老师在 PCK 方面的差异，分析其原因和影响因素，探讨如何提高老师的 PCK 水平，促进老师专业进展。三、讨论方法本讨论采纳个案讨论法，在某一地区高中选取 2 名新手型化学老师和 2 名经验型化学老师作为讨论对象，通过访谈、观察和问卷调查等方法，猎取老师 PCK 的相关数据。采纳内容分析和统计分析方法对数据进行处理和分析。四、预期结果估计新手型化学老师与经验型化学老师在 PCK 的维度上存在差异，新手型老师可能更关注知识和技能，而经验型老师可能更注重教学经验和教学风格的改进。分析差异的原因和影响因素，提出相关建议和措施，有助于提高老师的专业水平和提高教学质量。五、参考文献1. 徐志华. 老师学科知识与教学知识结构——PCK 讨论新进展[J]. 高等教育讨论, 2024(2): 47-53.2. 蒋云峰, 张振岗. PCK 理论在老师职业进展中的应用与探究[J]. 教育教学论坛, 2024(40): 264-266.3. 高峰. 新手型老师化解“教学难题”的转变与策略[J]. 河北教育, 2024(1): 71-72.
