精品文档---下载后可任意编辑高中数学讨论型课程教材开发的探究的开题报告一、讨论背景高中数学是学生学习数理化等学科的基础，也是考研、公务员等职业的重要选拔科目。然而，目前国内高中数学教学大多以应试为主，注重知识点的传授和应用能力的培育，忽视了数学的探究性、科学性和讨论性，不能很好地满足学生对数学的认知和进展需求。因此，开发一门以讨论为主的高中数学课程，符合现代教育进展趋势和需要。此外，高中数学讨论型课程的开发也可以为高中数学教育教学改革提供有益的探究和尝试。二、讨论目的本讨论旨在开发一门高中数学讨论型课程教材，以满足学生探究性、科学性和讨论性的学习需求。具体目的包括：1. 分析国内外高中数学教育教学情况，挖掘高中数学探究性、科学性和讨论性的特点和需求；2. 设计高中数学讨论型课程教学目标和教学内容；3. 开发高中数学讨论型课程教材，并测试验证其有效性和可行性。三、讨论方法本讨论主要采纳文献讨论法、问卷调查法、专家访谈法和实验讨论法。1. 文献讨论法：搜集相关教育、数学、课程等方面的文献资料，了解国内外高中数学课程的进展历程、现状与趋势，分析高中数学教育教学的特点和需求，为高中数学讨论型课程教学目标和教学内容的设计提供基础。2. 问卷调查法：通过问卷调查了解学生和老师对于高中数学课程探究性、科学性和讨论性的态度、认知和需求，为教学目标和教材设计提供参考和指导。3. 专家访谈法：邀请高中数学教育教学的专家、老师和学生进行深度访谈，了解其对于高中数学讨论型课程的观点、建议和意见，为教学目标和教材设计提供专业性和可行性的指导。4. 实验讨论法：在选定的高中学校进行实验讨论，开设高中数学讨论型课程，比较分析与传统数学课程的教学效果和反馈，验证教材的有效性和可行性。四、讨论内容和进度安排1. 文献讨论和问卷调查时间：2024 年 11 月至 12 月内容：搜集相关文献资料，分析高中数学教育教学特点和需求，通过问卷调查了解学生和老师对于高中数学讨论型课程的态度、认知和需求。2. 专家访谈和教学设计精品文档---下载后可任意编辑时间：2024 年 1 月至 2 月内容：邀请高中数学教育教学的专家、老师和学生进行深度访谈，了解其对于高中数学讨论型课程的观点、建议和意见，设计高中数学讨论型课程教学目标和教学内容。3. 教材开发和实验讨论时间：2024 年 3 月至 12 月内容：根据教学目标和教学内容开发高中数学讨论型课程教材，...
