精品文档---下载后可任意编辑高中生内隐自尊、外显自尊与攻击性的关系的开题报告一、讨论背景和意义自尊是指个体对自身价值和能力的评价和感受，是一个人对自己感到自豪和自信的程度。在高中生这一人群中，自尊的形式有内隐自尊和外显自尊两种，内隐自尊是指个体潜在的自尊感受，即自尊的无意识的认知和情感反应，而外显自尊是指个体在与他人的交往中表现出来的自尊水平，即自尊的显性、有意识的社会表现。攻击性是指个体以非法或不适当的方式，攻击或损害他人身体、财产或名誉的行为。高中生正处于人格进展的关键期，自尊水平的高低与其行为和心理状态密切相关。针对高中生内隐自尊、外显自尊和攻击性的关系进行讨论，可以帮助教育工作者和家长更好地了解高中生的心理状态，有助于制定相应的心理干预措施和教育方案。二、讨论目的和问题本讨论旨在探究高中生内隐自尊、外显自尊与攻击性的关系，具体讨论问题包括：1. 高中生的内隐自尊、外显自尊和攻击性的水平如何？2. 高中生的内隐自尊、外显自尊和攻击性之间是否存在显著的相关性？3. 内隐自尊、外显自尊和攻击性之间的联系在不同性别、不同年级的高中生中是否存在差异？三、讨论方法和步骤本讨论采纳问卷调查法，通过自编问卷对某高中不同年级的学生进行调查，涉及内隐自尊、外显自尊和攻击性等方面的问题。具体步骤如下：1. 确定讨论对象：选取某高中的不同年级学生为讨论对象。2. 制定问卷：设计含有内隐自尊、外显自尊和攻击性问题的调查问卷。3. 问卷调查：在充分准备的情况下，对讨论对象进行问卷调查。4. 数据处理与分析：对收集到的数据进行归类、整理和统计分析，进一步探究内隐自尊、外显自尊和攻击性之间的关系。四、讨论预期结果通过对高中生内隐自尊、外显自尊和攻击性相关问题的调查，本讨论预期得出以下结果：1. 高中生的内隐自尊、外显自尊和攻击性水平普遍较高。2. 高中生的内隐自尊、外显自尊和攻击性之间存在显著的相关性。3. 不同性别、不同年级的高中生之间内隐自尊、外显自尊和攻击性的相关性存在差异。五、讨论局限和未来讨论建议精品文档---下载后可任意编辑本讨论局限在于讨论对象的限制和问卷调查的主客观结合，同时该讨论还未涉及到环境、家庭、性格等外部因素对高中生内隐自尊、外显自尊和攻击性的影响。未来的讨论可以在此基础之上加入更多的因素考察，以得到更加深化全面的结论。
