精品文档---下载后可任意编辑高师合唱教学的曲目选择与技巧训练的开题报告一、讨论背景和目的合唱教学作为音乐教育中的重要分支之一，其目的在于培育学生的音乐素养和团队协作能力，提升学生的音乐艺术水平。然而，在高师教育中，合唱教学存在着一些问题，如曲目选择不当、技巧训练不足等。因此，本讨论旨在探讨高师合唱教学中曲目选择与技巧训练的问题，并提出相应的解决方法，以期提高高师合唱教学的质量和效果。二、曲目选择的问题及解决方法1. 曲目选择的原则合唱教育的核心在于培育学生的合唱素养和音乐艺术水平，因此曲目选择应遵循以下原则：（1）音乐理论性和艺术性相结合。选择既有音乐理论性和技巧性，又有艺术性和情感表达的曲目。（2）考虑学生的音乐水平和演唱能力。选择符合学生实际水平和能力范围的曲目，平衡难易度与挑战性。（3）体现教学目标和主题。选择有助于落实教学目标、体现教学主题的曲目。2. 曲目选择的技巧（1）根据教学目标和教学主题进行选择。不同的教学目标和主题需要选择不同的曲目来落实。（2）进行曲目评估和筛选。评估曲目的适用性和挑战性，选择适合教学要求和学生能力的曲目。（3）注意曲目的多样性和完整性。选择不同风格和类型的曲目，确保教学内容的多样性和完整性。（4）结合学生的实际情况进行选择。考虑学生的音乐素养、兴趣、年龄等因素进行曲目选择。三、技巧训练的问题及解决方法1. 技巧训练的原则技巧训练是提高学生演唱能力和音乐素养的重要途径。技巧训练的原则包括：（1）强化基本功训练。基本功训练是培育学生合唱素养和技能的基础。（2）结合教学目标进行训练。根据教学目标和曲目特点进行有针对性的指导和训练。（3）强化团队合作精神。鼓舞学生倾听和协作，提高合唱演唱的整体效果。2. 技巧训练的方法精品文档---下载后可任意编辑（1）基本功训练。包括唱法、呼吸、发音、韵律、节奏等训练。（2）针对性训练。包括声部分配、音高、音量、音色等训练，针对具体曲目和学生实际情况进行。（3）团队合作训练。通过团队训练、排练、演出等活动，培育学生的团队合作精神和演唱技巧。（4）教学评估与反馈。定期进行课堂教学评估，及时反馈学生的表现和问题，指导学生改进。四、结论高师合唱教学的曲目选择与技巧训练是提高学生音乐素养和演唱能力的重要途径。要遵循曲目选择的原则和技巧训练的原则，根据具体的教学目标和学生实际情况进行选择和训练，才能有效提高高师合唱教学的质量和效果。
