精品文档---下载后可任意编辑高校双语教学示范课程的示范作用分析的开题报告一、选题背景和意义：随着经济全球化和信息技术的飞速进展，现代社会对人才的需求越来越高，双语教育已经成为了大势所趋，越来越多的高校也开始重视双语教学，尤其是英语教学。双语教育的最大特点是将英语作为第二语言，并将其作为一种工具来辅助其他课程的教学，这种教学模式可以提高学生的语言能力，增强其国际沟通能力，以及提高他们的综合素养。因此，本讨论将探讨高校双语教学课程的示范作用，以促进学校双语教育的全面进展。二、讨论目的和内容：本讨论的基本目的是探讨高校双语教学示范课程的示范作用，分析其能够对于学生英语水平的提高和课程效果的提升产生的深远影响。具体来说，本讨论将从以下几个方面展开讨论内容：1、讨论该示范课程的实施情况：本讨论将调研学校在双语教学方面的实施情况，着重了解学校在选课设置方面的优势和劣势，以及课程教学的实施效果等。2、讨论双语教学的教学模式：本讨论将分析该示范课程采纳的教学模式，用以探讨其与传统教学模式的异同点，以及双语教学模式对提高学生英语水平的实际效果。3、讨论示范课程的课程设计和教学过程：本讨论将对该示范课程的课程设计和教学过程进行深化分析，着重探讨其在课程设置、教材选择、教学方法运用、作业布置等方面的特点，以及其对于学生学习英语的效果。三、讨论方法：本讨论将采纳书面调查、实地访谈、问卷调查等多种讨论方法，以猎取尽可能多的相关数据和信息。在数据分析方面，我们将使用统计学分析以及比较分析，以深化讨论相关内容。四、讨论预期成果：本讨论旨在对于高校的双语教育和教学改革方案的制定和实施提供有价值的参考和指导。具体来说，我们期望得到以下几方面的成果：1.对于高校双语教育课程的示范作用进行深化分析，明确其能够提高学生英语水平和课程效果的实际效果；2.对于高校在双语教学实践中所遇到的问题进行深化协商，提出相应的解决方案；3.提出针对高校双语教育的改革方案，为学校双语教育的全面进展提供有价值的指导。
