记叙文阅读专题复习教案(初中)(教师中心稿)VIP免费

记叙文阅读专题复习教案(初中)(教师中心稿)第七十六、七十七课时记叙文阅读专题复习复习方法及要点：（一）什么是记叙文��以叙述和描写为主要表达方式，用生动形象的语言写人叙事写景状物的一种文体。记叙文的特点是以情感人。（二）阅读记叙文的方法通读全文了解记叙文的主要内容（与中心思想不同）提示：主要内容：写了什么人、什么事、什么景、什么物、中心思想：作者写作意图（褒贬、赞成、反对……）、2.把握记叙的（要素）、人称、顺序（详略）（）顺序、3.把握文章线索（常在散文中出现）线索、4.体会环境描写作用��交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛、5.把握人物描写方分辨表达方式分析其作用、五种表达方式语言的形象、生动【模拟试题】一.担子一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬意。弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光亮。在这条道上，这两双脚曾有过无数次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，也是一二年才有的事。六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。��我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。我顶得住。”草鞋人汗流满面地说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。��”担子变成四个包，顺道滚到皮鞋边。草鞋人跌进了山间杂草中。爸！怎么了？怎么了！”皮鞋飞奔过来，草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血。但草鞋人似乎很乐观，话中带笑。爸，我来挑吧！”皮鞋人抢着担子，说。刚才是草鞋挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”草鞋人执意不让。伟伟听话么？”草鞋已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。很听话，他常常念着您呢！”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了许多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。皮鞋草鞋在马家溪镇上街道移动着。马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能做官，乡里能挑担，是个孝子。草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。走过不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道。草鞋人从皮鞋人肩上夺过担，驼腰前进。望着前面草鞋人负担背影，皮鞋人在后面流泪。在人称上，本文采用第__________人称的写法；在记叙顺序上，全文采用__________。2.开头一段的自然景物描写在文中有什么作用？_____________________________________________________________________3.本文第4段是插叙，请简析它的作用。_____________________________________________________________________按要求找出对“草鞋人”进行描写的4个句子。）穿着描写：__________________________________________________）外貌及动作描写：____________________________________________________（3）神态描写：_______________________________________________。）侧面描写：________________________________________________________。请分析加线的“草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛”的深层含义。_________________________________________________________________________清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地嚎叫着：“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床邻床病友还在滔滔不...