教学常规五环节管理制度 合肥市颐和佳苑小学 教学是学校的中心工作，是素质教育的重要内容，教学中必须遵循规律，改进方法，严格按照教学常规和上级有关部门的要求开展工作。为了保证教学工作的有效进行，特制订教学管理制度，全体教师必须严格执行。 备 课 1 、开学前，熟悉全册教材，做好集体备课，含：全册计划、教学进度、各单元教学计划等。 2 、开学前，必须超前备好一到二周课时。 3 、各学科 5 0 周岁以下老师均须备详案，兼任多学科也要写好兼任学科教案。（实行电子备课制度以后另行要求） 4 、除备好新授课外，还应备好其他类型的课，如练习课、复习课、单元课、基训课、作文（含说话、写话）训练课等。 5 、认真实行教学反思 ，写好“课后随笔”。 6 、学校加强教研组集体备课和教师个体教案使用的查阅。查阅教师个体教案使用主要以书面查阅为主，要求做到：教学目标明确，重点突出，过程设计详细、清晰和合理。课后写好教后反思，“反思”可灵活书写，即可未尾小结式反思，也可教学过程批注式反思。 上 课 1 、上课前，做好软硬件上的充分准备。软件上，做到要熟悉课时教案，教学过程印入脑海。硬件上，做到充分利用教学用具，如课件、录音机、多媒体设备、直观教学和学具等等。 2 、上课必须用普通话，语言生动，符合儿童特点。 3 、课堂内不准坐着讲课（身体原因除外），板书工整。 4 、上课老师及时到堂。上课期间不准接、打手机。不准拖堂。 5 、凡轮到课间操、眼保健操的老师，应及时到位并在课堂内督促学生认真做好“两操”。 作 业 与 辅 导 1 、作业布置要明确，做到内容精选，设计精心，分量适当，难易适度。作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等。一、二年级不留课外书面作业。 2 、严格要求学生，书写工整，规范使用练习本。 3 、认真批改，教师要规范使用作业批改符号。 4 、及时批改，及时反馈，及时订正。 5 、每学期，作文（写说话）篇数规定：低年级说、写话各 8 篇；中年级大作文 6 篇；小作文 4 篇；高年级大作文 8 篇，小作文 6 篇。 6 、重视作业批改后的情况记载（正确率、带普遍知识错误、好差典型等）、及时分析原因讲评、查缺补漏。 7 、课外学习辅导要采取个别、小组等多种方式进行辅导。 8 、加强家校沟通，通过各种形式，认真听取家长意见，反思教学行为，改进教育教学方法，形成家校共同辅导...
