定稿教学设计良好道德促进家庭幸福和人生发展

《良好道德促进家庭幸福和人生发展》教学设计 保定市满城区职业技术教育中心 宋永红 一、教材分析 1.本课内容的地位及结构 本课内容属于第二单元第三课第二节内容，主要讲的是良好道德促进家庭幸福，良好道德促进人生发展。是落实大纲中规定的“懂得加强个人品德修养是人生的必修课，良好道德是人生发展的条件”的内容。在此之前学生学习了《良好道德推进社会和谐发展》，已经掌握了道德的基本知识，能够区分良好道德和不良道德的行为，知道了良好道德推进社会和谐发展。这为学习本课做好了铺垫。本课的学习也为之后职业道德的学习打下基础。本课时在本课中有承上启下的作用。 根据本教材的结构和本课内容，结合学生的实际情况，制定教学目标： 2.教学目标 （1）认知目标：知道家庭美德的基本规范，认识到良好道德是家庭幸福、人生发展的重要条件。 （2）情感目标：培养学生自觉遵守家庭美德、建设和谐家庭、追求高尚的道德人格的意识。 （3）运用目标：引导学生自觉践行家庭美德的要求，加强塑造个人良好品德。 3.教学重点、教学难点 （1）教学重点：让 学生知道家庭道德的基本内容，知道良好道德对 社会、家庭、个人的重要作用。 确 立 重点的依 据：在上一节课学生学习了“公 民 的基本道德规范”和“社会公德的主要内容”，良好道德推进社会和谐发展，而 今 天 这堂 课的目的就 是让 学生了解家庭美德的基本规范，并 指 出 践行良好道德的重要性 ，在生活 中去 践行道德，在家庭中践行道德，在社会中践行道德。让 学生充 分理 解 良好道德的作用。深 刻 体 会良好道德能促进家庭幸福，良好道德能促进人生发展。 （2）教学难点：引导学生树 立 知行统 一的道德观 ，逐 步 加强个人品德修养。 确 立 难点的依 据：道德的作用涉 及的理 论 面 很 广 泛 ，有一定的难度 ，中职学生由 于 年 龄 小 ， 阅 历 少 ， 知 识 面 狭 窄 ， 无 法 理 解 良 好 道 德 能 促 进 人 生 发 展 ， 不 能 理 解良 好 的 道 德 有 助 于 建 立 和 谐 的 人 际 关 系 ， 创 造 自 身 和 事 业 发 展 的 有 力 外 部 环 境 。 二 、 教 学 方 法 现 在 的 学 生 很 多 是 独 生 子 女 ， 在 家 娇 生 惯 养 ， 对 道 德 漠 不 关 心 ， 甚 至 认 为 道 德是 个 人 的 事 ， 与 她...