1 家 园 合 作 共 育 试 卷 一 、 论 述 题 （ 每 题 30 分 ， 共 60 分 ） 1、 家 长 应 如 何 培 养 孩 子 的 语 言 智 能 。 答 ： 语 言 智 能 包 括 语 言 兴 趣 ， 2 讲 说 技 能 ， 3 识 字 能 力 ， 4 书 写 能 力 。 2、 家 长 应 如 何 培 养 孩 子 的 爱 心 。 可 以 通 过 1 家 庭 生 活 ， 2 特 殊 活 动 。 来 培 养 3、 家 长 应 如 何 培 养 孩 子 的 数 学 智 能 。 1 认 识 数 字 ， 2 探 究 数 学 ， 3 思 考 数 学 ， 4 玩 数 字 游 戏 。 4、 家 长 应 如 何 提 高 孩 子 的 合 作 能 力 。 1 民 主 的 亲 子 关 系 ， 2 科 学 的 育 儿 态 度 ， 3 优 化 的 家 庭 结 构 。 5、生物生态学理论的主要观点及给你的启示。 主要观点：1 儿童的发展受到与其有直接或间接联系的生态环境的制约，这种生态环境是由若干个相互镶嵌在一起的系统所组成的。2 这些系统表现为一系列的同心圆：微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统、时代系统。 启示：1 要充分认识到家园社区的独特作用，2 要重视家园社区之间的关系，6 要加强家园社区之间的联系，4 要不断扩大儿童认识世界的范围。 7、幼儿家庭生活方式主要包括哪几个方面？ 1 休息方式，2 消费方式，3 饮食方式，4 购物方式，5 娱乐方式，6 学习方式，7 交往方式，8 劳动方式。 8、 幼 儿 园 教 师 在 与 家 长 互 动 的 过 程 中 ， 主 要 扮 演 了 哪 几 种 角 色 ？ 试 举 例 说 明 其 中 的 一 种 角 色 。 1 迎 宾 者 ， 2 保 护 者 ， 3 倾 听 者 ， 4 采 纳 者 ， 5 合 作 者 ， 6 指 导 者 ， 7 研 究 者 ， 8 评 价 者 。 9、 幼 儿 家 长 教 育 能 力 结 构 主 要 包 括 几 个 方 面 ？ 1 观 察 能 力 2 合 作 能 力 3 指 导 能 力 4 动 手 能 力 5 游 戏 能 力 6 组 织 能 力 7 自我教 育 能 力 8 表演 能 力 ， 9交往能 力 ， 10 管理能 力 。 二、 设计题 （ 1 题 40 分 ） 1、 围绕“母亲 节”， 设计一 个 幼 儿 园 与 家 庭 、 社区合 作 共 育 活 动 方 ...
