家校合作，有效培养良好习惯 “父母是孩子第一任老师”，“习惯决定性格，性格决定命运”，已成为人们的共识。学校的教育教学实践使我们深刻的认识到，借助家长的力量，发挥家长的作用，优化家庭教育环境，是学校推进素质教育的重要组成部分，是培养孩子良好习惯的重要环节。为了进一步提高家长的教育素质，优化家长教育行为，构建和谐的亲子关系，我校在“十二五”家庭教育科研课题研究中，以创建学习型家庭为载体，以孩子的习惯养成教育为抓手，初步搭建起了家校合作，共同培养孩子良好习惯的平台。近一年多来，我们开展了一系列研究活动，现从以下几个方面谈谈我校的做法和体会。 一、 调查分析家庭教育现状，确定研究思路和重点。 为了摸索出构建学习型家庭、促进良好习惯养成的有效教育途径，增强引领家庭教育的针对性，我们采取了问卷调查、家访了解、来校咨询、学生座谈等 多种 形 式 ，对每 个学生家庭现状进行调查研究。调查表 明 家庭中许 多家长缺 乏 科学的教育理 论 指 导 ，教育子女 方式 大多停 留 在简 单 责 备 和粗 暴 打 骂 上 ，家庭教育问题严 重，我们分析家长有以下几个误 区 ： （ 1） 望 子成龙 心 切 ，凭 家长意 愿 定目 标 。（ 2） 重视 智 力开发，忽 视 道 德 品 质的培养。（ 3)方法简 单 粗 暴 ，缺 乏 细 致 的说 服 教育。（ 4） 过 分宠 爱 袒 护 子女 ，缺 少 从严 管 教的家风 。（ 5） 家长不 能 以身 作则 ，潜 移 默 化影 响 子女 。通 过 调查分析，我们基 本 把 握了我校家庭教育现状，了解到家庭教育存 在的误 区 和主 要问题，掌 握了 影 响 孩 子 好 习 惯 养 成 的 第 一 手 材 料 ， 为 科 学 家 庭 教 育 找 准 了 切 入点 ， 确 定 了 研 究 的 基 本 思 路 和 重 点 。 二 、 建 立 健 全 家 教 机 制 ， 深 化 家 校 合 作 教 育 。 众 所 周 知 ，家 庭 是 孩 子 人 生 的 第 一 所 学 校 ，父 母 与 孩 子 朝 夕 相 处 ，接 触 的 时 间 和 机 会 最 多 ， 父 母 的 言 行 无 时 无 刻 不 在 影 响 着 孩 子 。 家 庭教 育 作 为 孩 子 通 向 社 会 的 第 一 座 桥 梁 ， 对 孩 子 好 习 惯 的 养 成 起 着 及 其重 要 ...
