对外汉语教学语法课件文本

1 对外汉语教学语法 ——主讲：李小军 第一讲 绪论 ❖本课程教学目的： ❖一、通过一些专题的讲解、分析，探讨现代汉语语法的特点；培养学生初步的语法研究能力。 ❖二、介绍语法研究的一些基本理论及研究方法；提高学生对汉语的认识。 ❖三、了解对外汉语语法教学的一些基本技能，培养对外汉语教学技巧。 一 语法是什么？ ❖语法就是语言中各单位组织起来的规则，包括词法和句法。词法包括语素构成词、词组合成词组等；句法包括词、词组如何成句。 ❖举例分析： ❖（1 ）台上坐着主席团 。（主谓宾分析） ❖（2 ）山上架着炮 。（歧义结构分析，以及对“着” 语法功能的分析。） ❖（3 ）他喜欢吹嘘自己。 ❖（3’）* 自己喜欢吹嘘他。 ❖ 也就是说，主语和宾语指同一对象时，宾语可以用反身代词，主语不用。为什么？一个最基本的解释就是：反身代词只能随后。 ❖但是： ❖（4 ）为了自己的利益，他什么事儿都干得出来。 ❖ 反身代词的运用向来是学习汉语的一个难点。母语为汉语的人，即使不特意学习“自己” 的用法，生活中也不会用错，但是作为第二语言，外国人却很难真正掌握。这反应一个事实：我们对反身代词“自己” 的用法并不是完全了解，因而不能简单地告诉汉语习得者。 ❖ 这带出另一个问题，我们学习语法的目的是什么？— — 一方面了解有关语法规律，另一方面如何运用到对外汉语教学中去。 ❖再如： ❖（5 ）张先生承认他错了。（“他” 可以指别人，也可以指自己。）如： ❖（5’）张先生承认自己错了。 ❖但是： ❖（6 ）张先生批评他。（“他” 肯定不是张先生自己。为什么？） ❖（6’）张先生批评自己。 ❖再如： ❖（7 ）张先生的朋友批评了自己。— — “自己” 只能指张的朋友，不能指张先生。 ❖但是： ❖（8 ）张先生的阴谋反而害了自己。— — “自己” 只能指张先生，为什么？ ❖特别有意思的是： ❖（9 ）小李说小赵只关心自己。— — “自己” 与小赵同指 ❖（1 0 ）小李说小赵不关心自己。— — “自己” 与小李同指 ❖为什么？ 二 汉语语法特点简介 ❖一般说到汉语的特点，总是要拿别种语言进行对比。 ❖跨语言的对比，包括拿一种语言进行对比，也可以进行多种语言的对比。 ❖介绍： ❖对比语言学 ❖语言类型学 ❖语言共性与类型 汉语语法特点： ❖一、单音节性，即字与字、词与词在语音上的独立性，声母＋韵母的语音结构特点也与...