1 寿光一中节日体验课程实施项目方案 节日纪念日是世界各民族在文化传承中法定的或约定俗成的有特定文化内涵的固定时间。节日纪念日反映着人类对美好生活的追求和向往，对优良品德的认同和弘扬。一年十二个月的节日时令，内容涉及生命健康、孝敬父母、尊老爱幼、环境保护、文化传承、民主法制、科学探索、热爱祖国、世界和平等人类生活的各个方面。中国的节日，历史积淀久远，文化内涵深厚，蕴含着中华民族的价值观念、伦理道德、民族情感和审美情趣，在节日风俗和纪念活动中贯穿着扬美德、树正义、显智慧、鉴善恶、展愿景的思想情感脉络，是民族精神和民族文化的独特凝聚点。 《公民道德建设实施纲要》指出：“各种重要节日、纪念日，蕴藏着宝贵的道德教育资源。”《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出“要抓住各种法定节日，传统节日这些时机，整合资源，集中开展思想道德主题宣传教育活动。” 节日纪念日作为一种文化现象和文化活动，具有社会性和团体性，许多节日要全家参与，有的可学校、家庭、社区共同参与，它渗透着自然的生活韵律，具有强烈的吸引力和凝聚力。节日的与时俱进、欢快气氛及所反映的民族情结和社会心理，应引起教育者的极大关注。因此，将节日纪念日这一独特文化资源引入到校本课程之中，经过精心研究，将使节日纪念日真正成为学校、家庭、社会德育体系中的富有特色的构成元素。 我国是一个有着几千年优良文化传统的国家，有许多独特的民间传统节日，节日的形式多样，节日教育的内容丰富多彩，是中华文明的一个重要组成部分。可由于重视不够，现在出现了逐步衰退的现象，许多青少年对自己的传统节日缺少了解和兴趣。全国人大代表、人民大学校长纪宝成在人代会上以重视和发挥传统节日的作用，使传统节日服务于社会主义文化的发展，社会主义精神文明的建设和中华民族的伟大复兴为目的提出了增加传统节日为法定节日的建议；教育行政部门也要研究制定把传统节日教育纳入国民教育体系的具体措施和办法，把传统节日教育纳入学校教学活动之中，推动民族文化的优秀。由此可见在学校进行传统节日教育的必要性。 同时，节日具有发展性，随着改革开放的深入，与国际接轨的差距日渐缩小，节日的内容也逐渐广泛，许多世界性节日也日益增多，如：“无烟日”、“环保日”等，因此，对于现代教育工作者来说，除了让学生不忘我国的传统民俗节日，继承中华民族优良传统美德外，还应该关注这些与现...
