小升初语文古诗词鉴赏解题技巧和方法汇总 考试阅读鉴赏题型中，古诗文鉴赏是经常会遇到的一类，很多孩子说，现代文阅读理解都这么难得分，古诗文更难啦，不急，小编来给你支招
今天给你带来古诗词阅读鉴赏技巧和方法，希望对考试有帮助哦
古诗词欣赏，先要弄懂诗词字面上的意思
其次运用联想和想象再现诗句所要描述的画面或形象
接着把握诗所创造出的意境
同时诗歌鉴赏要求学生从诗歌内容、语言、结构、写作技巧及作品风格鉴别其所表达的主旨、思想情感及社会意义
分析形象型 1．提问格式： ⑴这首诗塑造了什么样的形象
⑵试说说这首诗中的形象特点
⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感
2．解答分析： 形象(意象)： A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公)； B、物(咏物诗或杂诗中的物象)； C、景(写景诗或杂诗中的景象) ⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象
⑵形象蕴含诗人的思想和情感
⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义
3．答题步骤： ⑴概说塑造了什么形象
⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点
⑶揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)
✍答题示例： 早 梅 张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥
不知近水花先发，疑是经冬雪未消
问：诗人是如何借梅展示自我形象的
答： (步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象
(步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质
(步骤三)作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象
分析意境型 1．提问方式： ⑴这首诗营造了一种怎样的意境
表达了诗人怎样的思想感情
⑵这首诗描绘了一幅怎样的画面
表达了诗人什么样的思想感情
⑶某几句诗描写了什么样的
