《 对 联 》 主 题 活 动 案 例 一 、 主 题 提 出 ： 二 、 活 动 目 标 ： （ 一 ） 认 知 目 标 ： 1、 了 解 对 联 的 起 源 、 形 式 、 类 型 以 及 有 关 对 联 的 故 事 等 。 2、 在 了 解 对 联 的 有 关 知 识 的 基 础 上 ， 有 能 力 的 学 生 学 写 一 些 简 单 的 对 联 。 （ 二 ） 能 力 目 标 ： 1、 培 养 学 生 利 用 现 代 教 育 技 术 查 找 、 搜 集 、 整 理 信 息 的 能 力 。 3、 培 养 学 生 发 现 问 题 、 处 理 问 题 的 综 合 实 践 能 力 。 （ 三 ） 情 感 目 标 ： 1、 通 过 小 组 合 作 的 集 体 研 究 ， 感 受 与 他 人 合 作 交 流 的 乐 趣 。 2、 通 过 查 找 资 料 、 调 查 研 究 ， 懂 得 生 活 中 中 处 处 有 学 问 ， 发 展 学 生 的 审 美 情 趣 。 三 、 活 动 过 程 ： 第 一 阶 段 准 备 阶 段 （ 一 ） 选 题 分 组 1、 谈 话 激 趣 大 家 通 过 学 习 已 对 春 联 有 了 一 定 的 了 解 ， 那 你 还 在 哪 些 地 方见过 类 似的 句子？这些 也是春 联 吗？ 通 过 讨论， 学 生 得 知 这些 不叫春 联 ， 而是对 联 ， 春 联 是其中 的 一 种形 式 。 2、 师出 示对 联 “长长长长长长长， 长长长长长长长”。 教 师这里有 一 幅奇特的 对 联 ， 有谁能 读一 读。 请学 生 读一 读。 3、 这幅对 联 应该怎样 读呢 ， 这里有 一 个 有 趣 的 故 事 。 师讲 述 有 关 这付 对 联 的 故 事 。 4、 你 们 还 想 了 解 对 联 的 哪 些 方面 ？ 5、 学 生 分 小 组 讨论。 汇 报 讨论结 果 ， 教 师把 学 生 的 问 题 板 书 出 来 。 6、 整 理 问 题 ， 进 行 归 类 ， 生 成 研 究 主 题 。 （ 对 联 的 历 史 、 对 联 故 事 、 怎样 写 对 联 、 对 联 的 类 型 ??） 7、 根 据 自 己 的 兴 趣 ， 自 由 组 合 成 小 组 ， 确 立 自 己 感 兴 趣 的 研 究 专 题 ， 设 计 研 究 方案 。 （ 二 ） 商 ...
