教师寄语：如果老师所讲的内容对自己来说是新的东西, 请做好笔记 第1 页 第三讲 扩句、缩句 一、学习目标 1、能提取一个句子的主干，缩写句子，保持句子的意思不变； 2、能给一个句子的各成分加修饰词，使句子更加具体。 二、重点、难点 1、重点：缩写句子找句子主干、扩句时的修饰词添加； 2、难点：缩句时缩写到最简并保持原来的意思不变，扩句时修饰词的添加。 一、缩句 缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，以便更好地抓住句子的主要意思。 【例】原句：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 缩句：太阳照射着树林。 缩写句子的方法和步骤 1、要认真读懂原句，明白句意。 2、找出句子的主要部分“谁”，“是什么”或“怎么样”或“做什么”，删掉次要部分。 3、检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。 缩写句子时注意事项 1、缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。 如“哥哥的发型很漂亮” 。 应该缩写成“发型漂亮” 。 如果缩写成“哥哥漂亮” 。就错了，因为它改变句子的原意。 2、把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。 （1）如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。” 教师寄语：如果老师所讲的内容对自己来说是新的东西, 请做好笔记 第2 页 应缩写成“_______________________” 如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。 （2）但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。 如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。” 应该缩写成“_________________________” 3、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。 例如：我在屋里没有找到那个装书的包。 缩成：_________________________ 4、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。 例如：平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹 缩写成：_______________________ 讲与练 1、 我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。 缩写：_______________________________________ 2、小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西 。 缩写：_______________________________________ 3、伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 缩写：_________________________________...
