小学三年级下册英语教学计划（三篇） 通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。 二、教学目标： 1、培养学生学习兴趣； 2、培养正确的书写习惯； 3、能认读所学词语； 4、能用所学语言进行语境交际； 5、培养学生积极参与、主动学习的态度。 三、教学方法： 1、单词教学 直观教学法———使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short、fat、thin 单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。（small—notbig，short—nottall，thin—notfat） 自然拼音法———将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读能力。另外，在老师的示范中 要将单词正确书写到 四 线 格 中 ，然后 结合板 书给 学生示范发 音，让 学生听 清 发 音、看 到 口型 。注 意 将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。建议 多利用磁 带 来引 导 学生看 图反复 听 录 音，再 次 从 听 觉 上感 知所学单词。 意 义操 练 ———在运 用多种 方式进行趣味的机 械 操 练 后 ，教师要将词放 到 情境中 、句子 中 来理 解与，进行意 义操 练 。做 到 “词不 离 句 ，句 不 离 段 ”。 2、句 子 教学 3、课文 教学 本册每 单元 的课文 均 与话题 有关 ，依 据 学生年龄 特 点 ，以图画和学生易 接 受 的语言呈现 。在课文 教学时可以参考 以下步 骤 ： 四 、教学措 施 1、单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。 2、教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3、教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。 五、在教学中应注意的问题 1、面向全...
