儿 歌 变 画 一 、 学 情 分 析 学 生 们 喜 欢 儿 歌 也 有 一 些 如 动 物 的 形 象 在 绘 画 的 过 程 中 有 一 定 难度 , 教 学 中 要 加 强 巡 视 指 导 ,帮 助 学 生 排 除 “障碍”
儿 歌 内容浅显,语言简练,描写的 是孩子们 在 日常生 活中 听过 的 ,见过 的 二、 教 材分 析 儿 歌 伴随着孩子们 快乐的 童年，孩子们 的 世界里有 许多耳熟能详的 儿 歌 ，比如 拔萝卜、 小白兔等等，如 果能给这些 儿 歌 配上图画 ， 孩子们 的 童年就会永远的 留下
二、 教 学 目标 1、 通过 学 习，激发学 生 的 艺术情 感，初步了解优秀的 文化传统，增强 民族自豪 感
2、 能够 根 据 所 选 的 儿 歌 内容进 行 配画 ，画 面 要 大 胆 、 色 彩 和 谐 ，构 图合 理
3、 通过 感受 儿 歌 、 能够 为 自己 喜 欢 的 儿 歌 配画
四 、 教 学 重 点 ： 学 会购 图，画 面 主 体 突 出 ，色 彩 和 谐 ，画 面 完 整
五 、 教 学 难 点 ： 能够 根 据 儿 歌 构 思 画 面
六 、 教 师 准 备 ： 教 具 ： 儿 歌 、 范 画 、 多 媒 体 课 件
学 具 ： 水 彩 笔 、 课 前 搜 集 的 儿 歌 、 铅 笔 、 橡 皮 、 图 画 纸
七 、 教 学 过 程 ： 1、 组 织 教 学 ： 检 查 学 生 准 备 情 况
2、 导 入 新 课
师 ： 同 学 们 听 说 过 “神笔 马良”的 故事了吧
生 ： 听 过
他画 的 东西都能变成活的
师 ： 想不想成为马良一样的 画 家呢
生 ： 好，非常想
师 ： 如果我们 把这首儿 歌 配上画 ，那就更完美无缺了
同 学们 也有好多 儿 歌 ，你们 想不想
