小学五子棋课程教案 【篇一：小学五子棋课程教案】 五子棋 校本课程实施计划 一、 指导思想： 五子棋课是我校义务教育阶段对学生培养爱国情感， 推广体育文化知识， 开发逻辑思维能力， 提升心理素质的一门校本课程， 通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。 五子棋能促进学生的品行、 智力、 审美及身 心等综合素质的和谐发展。 五子棋起源于我国， 这有利于弘扬我国的传统民族文化， 培养有理想、 有道德、 有文化、 有纪律的社会主义公民， 并对我国现代化建设能起到积极地推动作用。 二、 课程实施总体目标： 五子棋课的教学目的是培养爱国主义情感和良好的棋德意识， 使学生系统、 准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法， 培养学生对五子棋的兴趣， 逐步提高他们的五子棋的对弈水平， 发展学生的思维、 动手、 与别人合作、 搜集信息等综合能力， 特别是独立解决问题的能力。并培养学生的规则意识， 时间观念， 陶冶学生良好的情操， 增加他们的生活情趣。 三、 教学内容： 第一课 五子棋的历史和现状 第二课 五子棋的棋具 第三课 五子棋的规则（一） 第四课 五子棋的规则（二） 第五课 五子棋的开局（一） 第六课 五子棋的开局（二） 第七课 五子棋的活四、 冲四 第八课 活三 第九课 什么是眠三？ 第十课 你知道长连禁手吗 四、 教学时间： 间周进行， 单周的体活课进行五子棋的教学与练习。 五、 人员安排： 各班体活课的任课老师。 六、 考核评价： 学生基本上掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法， 能够对对五子棋产生浓厚的兴趣， 逐步提高五子棋的对弈水平， 发展学生的思维、动手、 与别人合作、 搜集信息等综合能力， 有一定的独立解决问题的能力。 第一课 五子棋的历史和现状 五子棋是我们中国发明的， 距离现在已经有四千多年的历史了， 据说比围棋的历史还要长， 在我国古代的一个朝代 南北朝时期传到了与我国接壤的朝鲜， 后来又传到了 我国一衣带水的近邻 日 本。 日本把五子棋的规则进行了改进， 后来五子棋就风靡了 欧洲和美洲， 走向了全世界， 从将来的走向来看， 五子棋的规则还在继续完善， 相信五子棋将会获得更大的发展。1988 年 8 月 8 日五子棋的世界组织 国际连珠联盟在北欧的瑞典成立。现代五子棋有一个正式的名字叫 连珠， 为了同学们更容易理解， 我们下面仍然称作五子棋或者现代五...
