小 学 体 育 社 团 活 动 方 案 小 学 体 育 社 团 活 动 方 案 （ 通 用 5 篇 ） 小 学 体 育 社 团 活 动 方 案 1 一 、 指 导 思 想 ： 贯 彻 《 中 共 中 央 国 务 院 关 于 加 强 青 少 年 体 育 增 强 青 少 年 体 质 意 见 》 精 神 ， 落 实阳 光 体 育 活 动 ， 决 定 开 展 大 课 间 活 动 ， 以 保 证 每 天 一 小 时 体 育 活 动 锻 炼 身 体 的 时间 ， 增 强 学 生 体 质 ， 促 学 生 身 心 健 康 、 使 学 生 德 智 体 全 面 发 展 。 二 、 活 动 目 标 ： 1、 通 过 大 课 间 体 育 活 动 ， 促 进 学 生 健 康 成 长 ， 并 形 成 健 康 意 识 和 终 身 体 育观 ， 确 保 “ 健 康 第 一 ” 思 想 落 到 实 处 。 2、 在 大 课 间 体 育 活 动 中 ， 让 学 生 有 选 择 地 参 与 、 学 习 、 享 受 体 育 ， 激 发 学 生的 运 动 兴 趣 ， 发 挥 学 生 的 学 习 积 极 性 和 潜 能 。 3、 通 过 大 课 间 体 育 活 动 ， 促 进 师 生 间 、 学 生 间 的 和 谐 关 系 ， 提 高 学 生 的 合作 、 竞 争 意 识 和 交往能 力。 4、 通 过 大 课 间 体 育 活 动 ， 丰富校园文化生 活 ， 营造积 极 向上的 学 风。 5、 开 展 “ 大 课 间 ” 活 动 。 开 展 大 课 间 活 动 是提 高 学 生 健 康 水平的 有 力手段,是推进 素质 教育 的 重要举措。 “ 大 课 间 ” 活 动 器材， 一 部分由学 校提 供， 更多的 则由学 生 自己动 手制作 。 制作 的 毽子、 沙包、 等小 器材， 既充实 了活 动 内容， 又节约了学 校经费， 挖掘了学 生 的 潜 能 ， 提 高 了学 生 的 动 手能 力。 创建“ 以 班级为试点、 班主任配合 、 学 生 实 践、 体 育 教师 指 导 、 学 校领导 监督完成 ” 的 工作 机制。 三、 大 课 间 体 育 活 动 领导 小 组： 组长 ： 副组长 ： 组员： 各班班主任 四、 活 动 时 间 ： 周一 至周五上午9： 40―10： 20； 五 、 活 动 结 构 1． 准 备 部...
