小学六年级心理健康教学计划（精选 5 篇） 小学六年级心理健康教学计划（精选5 篇） 时间稍纵即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该好好计划一下接下来的教学工作了！怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编整理的小学六年级心理健康教学计划（精选5 篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学六年级心理健康教学计划1 一、教材分析 这学期六年级教材主要内容为：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心，正确对待自己的学习成绩，学会控制不良情绪，培养面临毕业升学的进取态度；在班级活动中，善于与更多的同学交往，具有健全、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主、主动参与活动的能力。 中高年级教材在低年级教材的基础上，注重培养学生健全、合群、乐学、自立的健康人格，在活动和体验 中帮助学生在学习生活中品尝解决困难的的快乐，调整学生的学习心态。教材针 对小学生存 在的心理问 题 ，立足 于教育 实际 ，重点 突 出 了心理训 练 的操 作性 。课 堂 教学以 学生的活动和体验为主，教师 不是一个 人说 教者 ，而 是启 发 者 、参与者 、合作者，因此，自主学习、同桌交流、小组讨论、角色扮演、模拟演练等多种学习方式在每一堂课上均有体现。教材给学生和教师提供了一个好机会，在课堂上，师生彼此鼓励，共闯难关，共同分享成长的喜悦。 二、学情分析 学生的心理问题从大类上分为障碍性问题和发展性问题。障碍性问题在学生中极少出现；发展性问题是伴随学生心理发展阶段和交际范围扩大出现的问题，主要表现为不适应。 学生的心理问题多表现在人际关系、学习动机和自我认识等方面，如师生关系、亲子关系、同学关系、异性关系紧张；学习上出现焦虑、紧张、厌学情绪；自我感觉、体验和评价失当等。 学生由于学习适应不良而产生的苦恼学生经历着许多变化，如环境、学习活动、人际交往以及角色的转化等变化，有了变化就要适应而学习适应不良是困扰学生的主要问题。这种不良情绪大致有以下情况：对前途和未来过分担 忧 ，自信 心下降 ；出现消 极情绪不知 如何 宣 泄 ，导 致自己 长时 间 处于压 抑 状 态 ，影 响 学习的效 果 和人际交往。 三 、途径 和方法 以心理健 康 课为载 体，采 用 团 队 活动、故 事 、心理剧 等形 式，引 导 学生树 立 心理健 康 意 识，帮 助 学生掌...
