精品文档 小学六年级综合实践教学计划 导读： 最新小学六年级综合实践教学计划精选1 一、班级情况分析： 小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解，有较强的自制力。已具备了一定的实践水平，掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但学生的学习基础差别较大，个别比较优秀，个别比较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。 二、指导思想： 在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，围绕本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激起孩子研究生活和科 学的欲 望 ，培 养 和提 升 和提 升 创 新精神和实践水平，提 升 发现问题和解决问题的水平。增 强团 队 合作意 识，从而 进一步加 强人 际 交 往 的水平。 三 、课程目标： 1.通 过活动，发展实践水平，发展对知识的综合运用和创 新水平；养 成合作、分享 、积极进取 等 良 好 的个性 品。 精品文档 2.使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和水平。 3.形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、课程实施措施： 1.重感受 促评价 综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式与学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有许多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好 地发展。 2.学理 论 明 目 标 我们将继 续 学习综合实践活动的`有关理 论 丛 书 ，针 对实施过程中出 现的问题，寻 找 有关理 论 ，联系实际 情 况 解决问题，使综合实践活动更能 达 到 预 想 目 标 ，而趋 于完 善 。 五 、具体活动安 排 ： 精品文档 九月份： 教师节活动 十月份： 国庆节活动 十一月份：...
