2.7近似数.7近似数教案

第 5 页精品文档---下载后可任意编辑2.7 近似数.7 近似数教案 1、2.7 近似数教学目标：学问与技能：了解精确数和近似数的概念。了解计算器的种类。能说出由四舍五入得到的近似数的精确度，会依据预定精确度取近似值。学会应用计算器进行实数的加、减、乘、除、乘方运算及混合运算。过程与方法：用计算器完成较为繁杂的计算，鼓舞学生用计算器进行探究规律的活动。通过实例，经受近似数和精确数概念的产生过程，体会近似数在实际生活中的应用。情感、看法和价值观：体验精确数和近似数是由于人们生活和生产时间的需要而产生的；通过对近似数的精确度的学习，感受数学描述的法律法律规范性和精确性。了解计算工具的进展历史，进一步认识到数学来源于生活服务于生活的道理，通过类比认识到现代信息技术是学习数学和解 2、决问题的强有力的工具。教学重点：近似数的表述方式及近似数的取法。计算器的使用及技巧。教学难点：运用计算器进行较为繁琐的运算和探究规律。教学过程：[来源:学,科,网]问题 1：曾侯乙编钟是 1978 年春夏之交被发掘而问世，是战国时代初期南部诸候国曾国国君曾候乙的殡葬物。由 64 个青铜编钟组成，分 3 层排列，共 8 组，最大的高 153.4 厘米，最小的高 20.2 厘米，其造型壮观，配备齐全，音列充实，音顿精确，堪称中国古代编钟之最，经考古推断，该编钟是约 2400 年前春秋晚期的文物.其中的数据哪些是与实际相符的？哪些与实际接近？1.精确数与近似数像这样与实际完全符合的数称为精确数[来源:Zxxk.Com]像这样 第 6 页精品文档---下载后可任意编辑 3、与实际接近的数称为近似数通过测量或估量得到的数都是近似数板书课题：精确数和近似数[来源:学,科,网]2．范例[来源:学科网 ZXXK]例 1 我们学校创办已有 52 年的历史了，目前学校占地 50多亩，建筑面积约 3000 平方米，在校师生有 1000 多人，其中老师56 人。问：上面叙术中的各数，哪些是精确数？哪些是近似数？并说明你的理由。解：近似数有 52，50，3000，1000；精确数有 56.例 2 以下表达中的各数，哪些是精确数？哪些是近似数？〔1〕月球与地球之间的平均距离大约是 38 万公里〔2〕某本书的定价是 4.50元〔3〕小明身高为 1.57 米〔4〕美国一家猫粮制作公司称：“在美国共有 8500 万只猫，22% 4、的猫主人都选择猫爱看的频道”。解：〔1〕〔3〕〔4〕中的数是近似数；〔2〕中的数是精确数.3.练习稳固完成课本 P57 做一...