1 / 8 小学四年级上册科学《声音》教案大全 ⑴听听声音 教学目的： ⑴科学概念：我们四周充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。 ⑵过程与方法：运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。 ⑶情感、态度、价值观：在观察和描述各种声音的活动中，逐渐养成细致的观察习惯和态度，并乐于与同伴交流。 教学重点： 细心倾听四周的声音。 教学难点： 能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。 教学准备： 大小不同的音叉、大小不同的 3 枚钉子、搜集一些关于声音的各种资料 教学过程： 一、引入： 师：这个单元我们要开始进行声音研究的活动，说说你所知道的关于声音的事情。你对声音的哪些问习题比较感兴趣？你想研究关于声音的哪些问习题？ 二、探究内容： （一）倾听四周的声音 ⑴打开教室门，认真听听，你四周有哪些声音？有什么 不同吗 ？这些声音是由 什么 物体发 出的？ ⑵你还 听到过哪些声音？ ⑶小组 讨 论 ：这些声音有什么 不同呢 ？我们是 怎 样 听到声音的？ 反 应 交流：无 论 在什么 时 候 ，什么 地 点，我们总 能听到各种各样 的声音，当你们听到这些声音的时 候 ，经 常 思 考 哪些问习题呢 ？ 小结 ：在以后 的学习过程中，我们要逐一的研究这些问习题。 （二）听听音叉发 出的声音 ⑴介 绍 音叉：一种发 音乐器 ，用来调 试 乐器 和测 试 音高的。 ⑵老 师演 示 实 验1：出示 两 种大小不同的音叉，用同样 的力 量 敲 击 音叉，听听他 们发 出的声音。 比较：这两 种音叉发 出的声音有什么 雷 同和不同？能描述一下 它 们的声音吗 ？ ⑶老 师演 示 实 验 2：选 择 其 中一种音叉，先 轻 轻 击 打，再 重一点击 打，两 个声音有什么 不同吗 ？ ⑷ 小组 交流讨 论 ：方才 听到的这些声音，能进行描述和分类吗（尝 试 着用高、低、强、弱等 词 语对声音进行归 类）？ ⑸ 老 师演 示 实 验 3：根据准备的不同材 料按 课 本 图 中所示 ，进行轻 轻 击 打和重一点击 打，听到了 怎 样 的声音，把 它 描述出来。 三 、课 后 总 结 归 纳 。 2 / 8 ⑵声音是怎样产生的 教学目的： ⑴科学概念：声音是由物体的振动产生的。 ⑵过程与方法：能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象；能从多个物...
