小学三年级家长会课程纲要 学校：荥阳市第七小学 课程：家长会 设计教师：楚玉萍 杜蔚丽 李占峰 李延卿 周媛媛 执教教师：楚玉萍 杜蔚丽 李占峰 李延卿 周媛媛 年级：三年级 总课时：5课时 教学总目标： 通过活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。通过家长交谈对学生观察并且与个别学生交流后学生存在着很多不良行为习惯和学习习惯因此适时开一次有关养成好习惯是当务之急。通过礼仪教育，学习礼仪知识，训练规范的举止言行，培养学生良好的行为习惯，懂得自尊自爱、尊重他人、友好相处，为儿童的全面发展奠定基础。 教学总课程内容： 1、如何培养孩子的自信心 1课时 2、家庭环境对小学生发展的影响 1课时 3、礼仪教育 1课时 4、如何培养孩子的自理能力 1课时 5、好习惯成就好人生 1课时 课程实施建议： 电话告知家长开会时间，并要求家长一定要参会。并做好电话联系家长记录，班主任组织好家长认真听取报告会。根据学生在校表现组织召开班级家长会，充分做好课件，用好多媒体设备。做好家长会记录。（家长出席人数、科任教师姓名、家长意见等）应用多媒体展示家长会欢迎词和家长会流程。介绍我校拓展课开发、校本课程的图片成果等学生教育、家长要怎么配合学校来做。与家长互动，整理家长的反馈意见上报校务处。 课程评价： 1、评价目标 通过评价改革，贯彻新课改的育人理念，促进教育方针的全面落实，促进家长素质的提高。 2、评价原则 发展性原则：评价以促进家长教育理念的提高为目标，定性与定量评价相结合，注重过程评价，关注家长成长，正确发挥评价的导向功能，为学生终身发展奠基础。 全面性原则：全面贯彻党的教育方针，综合评价家长的成长，突出家长教育基本素质的培养与形成。 自主性原则：家长是评价的主体，要充分发挥评价的自我教育、自我调整的功能，使评价客观、全面，既得到家长等的认同，又能促进教育方法不断完善。 动态生成性原则：评价活动本身是一个动态生成的过程，教育过程本身具有生命性。因此评价可根据家长年龄、根据家长生活实际及学期教育教学工作重点，实化过程，凸现教育方法的培养与达成。 可操作性原则：根据学校、班级实际，在具体实施过程中方法力求灵活简便易行，避免繁琐和形式化，有利于教师将评价融入教育教学全过程，有利...
