小学教师教育故事分享 通过讲故事的方法教育学生是一种很好的方式，下面是小编整理的小学教师教育故事，欢迎阅读！ 故事一：“这条鱼在乎” 一位美国教师在中国某医学院讲了这么一个故事： 在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。被困的小鱼尽管近在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。 这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。男士禁不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不回地回答。 “哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔还大海。 感悟： 其实，这个故事恰好对应了泰戈尔老人的一句话，“教育的目的应当是向人传送生命的气息 。”因 此 ，教育之“育”应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上美好的“善根”，也就是让学生拥有“这条鱼在乎”的美丽心境。一位日本教育家说过这样一句话，我们要培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼的生命的男骇所拥有的情怀。否则，视小鱼如草芥，给鲜花以蹂躏，即使其道德评分或许很高，也失去了人的生命价值。 故事二：帮助学生成长为有人性的人 一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长，每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信，信中写道：“亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识 渊 博 的医 生毒死 ；幼 儿被训 练 有素 的护 士 杀 害 。看到这一切 ，我怀疑 ：教育究 竟 是为了什么 ？ 我的请 求 是：请 你 帮助学生成长为有人性的人。只 有使我们的孩 子 在成长为有人性的人的情况 下 ，读写算 的能 力 才 有价值。” 感 悟 ： 很显 然，人类有兽 x 性的一面和 天 使的一面。教育者的目 的是使人的灵 魂 得 到锻 炼 ，克 服 兽x 性而转化 向天 使的一面。教育是人的灵 魂 的教育，而非 单 纯的理智知识和认识的堆积。这是教育久远而宏大的终极旨趣。否则，你拥有的知识愈多，对人类，对生命的危害愈大。作为教育者，也许有许多具体的工作要做，有许多具体的课业要抓，但培养学生良好的思想品质、...
