小学数学教学计划 三年级上册 光华小学 宋福海 2 0 1 0 年 9 月 小学数学三年级上册教学计划 一、 学情分析 这一学期我担任三年级的数学教学工作，本班现有学生 2 5 人，其中男生 1 2 人，女生 1 3 人
三年级学生已经有两年的数学学习经历，对一些基础性的数学知识有了初步的认识
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件
本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成
大部分同学能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握
但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导
在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，但是学生之间存在着明显的差距，合作互助的学习方法有待进一步提高
本学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展
二、教材分析 这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点
所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点
同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点
1 ．改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感
（1 ）精心设计教学顺序，加大教学的步子
计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律
（2 ）让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则
总结、理解并且记忆
