小学数学命题的若干思考 一、数学试卷的命题思考 1、注重数学“双基”的理解、掌握，强化过程与方法的评价 数学作为人们生活、劳动和学习必不可少的工具，为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础，也是学生全面发展和终身可持续发展的基础
----《-数学课程标准》 小学数学基础知识和基本技能是基础的基础，在小学数学试卷中无疑要占绝对大的分量
在编拟试卷时，对数学“双基”的评价考查更注重结合有关实际背景和解决问题的过程认识和理解，对概念、公式和法则的学习评价更多关注对知识本身学会灵活运用
而对单纯的概念、法则、公式、定律的再现性记忆则尽量少考或不考，对概念、法则、公式、定律的考查，我们则更多关注学生对知识本身意义的理解和灵活运用
例如： 1、右图平行四边形的高是 6厘米， 它的面积是（ ）平方厘米
5厘米 7厘米 2、算算画画（单位：厘米 每个小方格代表 1平方厘米） （1）先求出下面梯形的面积
（2）在方格图中画一个平行四边形，面积是梯形面积的2倍
（3）在方格图中画一个三角形，面积与平行四边形的面积相等
2 3 我们强调数学教学不仅要让学生 理解、掌握数学知识，而更重要的是要让学生体验、经历知识、技能形成、发展的全过程，让学生获得学习成功的体验，激发学生的学习兴趣，有利于学生的思维能力，探究、创新能力得到进一步发展
考试命题重视对知识、技能形成过程的考查，同时也希望教师对过程教学的重视，促进新课程理念的贯彻实施
2、注重数学与生活的联系，强化学生应用意识、创新意识、动手能力、探究能力的 2 培养与提高 数学来源于生活，应用于生活，数学价值在于应用
“学生要通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，加强对所学知识的理解，获得运用数学解决问题的思考方法，同时培养他们的应用意识和创新意识
”在命题改革实践中我们
