小学数学小课题 一、选题的实际意义 1、小学数学功课的近况: 因为应试教育的影响，功课攻略拘泥于讲堂常识，拘泥于教材，往往以试卷中呈现的形式作为课外功课的模式，完成同步操练，机械、反复的较多。功课陷入机械抄记、单调封锁的误区不克不及自拔。那些限于室内，拘于书本的静态功课使学生专心于繁琐反复的书面操练而苦不胜言。功课离开学生糊口现实，围着书本做文章的近况，减弱了学生解决现实问题的能力，耗费了学生的进修热情，也严重影响了学生的身心健康。 经由过程查询拜访发现因为教师在安插操练时只从自己意志出发，而忽略了学生的心理需求，操练、功课形式单调，书面功 功课似乎是其独一的形式，毫无新颖感可言，更谈不上趣 味 性 ，致 使浩 繁小学生逐 渐 形成不良 的功课习 惯 。 我 们 的教育活 动 以理论 进修为主 ，以讲堂讲授 为主 ，评 价 讲授 的手 段 也以测验 为主 ，应试教育倾 向 严重，学生的脱 手 能力、实践 能力较差 ，缺 乏 立 异 的精 力和 能力。 2、时代 的呼 喊 。 新课程明 白 提 出:有 用 的数学进修活 动 不克不及纯 真 的依 靠 模拟 与 记忆 ，脱 手实践 、自立 摸 索 与 合 作交 流 是学生进修数学的主 要 体 例 。正 视 课程攻略与 实际糊口的联 系 ，增 选在现代 糊口中普 遍 应用 的攻略，开辟 实践 应用 环 节 ，增 强 尝 试和各 类 实践 活 动 ，培 育学生乐 于脱 手 、勤 于实践 的意识和 习 惯 ，提 高 现实操作能力。 数学来 历 于糊口，也应用 数学常识去 解决糊口中的各 类 数学问题。操练是讲堂讲授 的延 长 和 继 续 ，是提 高 讲堂讲授 效 率 的主 要 手 段 和 包 管 ，其主 要 性 不问可知 。增 强 常识与 实践 的联 系 在数学操练中变 得 十 分 需要 。从课改 精 力出发，鼎 新操练设 计 已 成为摆 在我 们 面前 的一个 亟 待 解决的问题。使操练的攻略表 现个 性 化 、糊口化 和 社 会 化 ，功课的形式强 调开放 、探 讨 和 合 作，操练的手 段 追 求多感官 、多角度，让学活泼起来，使操练活起来，促进学 在实践中运用，在开放中立异，以便收到较好的结果。 基于对操练主要性的熟悉和操练近况的阐发和反思，我们提出了小学数学操练设计的有用性研究，旨在经由过程研究，改变传统的操练不雅，...
